为破解教学中知识传递效率不高的难题，提升课堂教学实效，近日，我校特邀南京晓庄学院滨河实验学校校长、高级教师吴善虎老师，开展了题为《寻找儿童喜欢的句子——兼谈教学方式》的专题讲座。学校青研班学员及青年语文教师积极参与学习，认真聆听了这场聚焦儿童语言教育的精彩分享。

吴校长以《神医喜来乐》的治病故事为开场，巧妙类比了教学中“药方相同、教法不同”的现象，引发了在场教师的强烈共鸣。他指出，部分教师在教学中常遇到“讲了无数遍学生仍出错”“学生难以吸收知识”等问题，这往往是因为忽视了教学方式与语言表达在教学中的关键作用。

讲座中，吴校长明确提出，儿童喜欢的句子需具备“乐意听、听得懂、听后能行动”三大特质。他从认知规律、课堂痛点、育人本质、学生内驱力四个维度，深入阐释了探寻这类句子的重要性。结合皮亚杰认知发展理论，吴校长通过低年级“文具宝宝回家”、中年级“文言文教学互教互学”、高年级“晋平公求教”等真实教学案例，生动展现了不同学段儿童的语言偏好：低年级教学语言需具象化、故事化，中年级应多鼓励、给予学生自主空间，高年级则应注重思辨性与哲理性。

吴校长强调，教师要善于从自身教学方法中寻找改进方向，摒弃成人化、学术化的语言风格，用儿童喜爱的方式搭建教与学的桥梁，真正实现从“知识为本”到“育人为本”的教育理念转变。

整场讲座案例鲜活、见解深刻，让在场教师深受启发。大家纷纷表示，未来将把所学所悟运用到教学实践中，用心探寻儿童喜爱的语言，不断优化教学方式，让课堂焕发出更强的生命力。