为进一步明晰课题研究方向，夯实科研理论与实践基础，提升课题研究的科学性与规范性，2026年3月24日，南京市江宁区铜井中心小学的南京市教育科学“十四五”规划课题《体心融合视域下提升家庭处境不利儿童心理资本的实践研究》开题论证会在禄口第二小学进行。本次论证会特邀南京师范大学心理学博士刘穿石、江宁区教科室副主任宣广莲、江宁区教科室科研员董舒琪莅临指导，学校课题核心组成员全程参与研讨。

课题主持人徐慧聪老师围绕研究背景与意义、核心概念界定、研究目标与内容、实施路径等核心维度，向专家组作了全面细致的开题汇报。专家组认真听取汇报后，一致对课题的选题价值、现实意义与整体研究思路给予充分肯定，同时聚焦课题研究的关键环节，逐一提出精准、专业、可落地的优化建议。

董舒琪老师指出，本课题核心概念的界定需明确具体，要从理念层面转化为可观察、可测量、可操作的具体干预行为；研究对象的筛选需兼顾实操性与伦理敏感性，全程严格遵循科研伦理规范，切实保护学生隐私与身心健康，规避标签化风险，充分体现对儿童的尊重与人文关怀。宣广莲主任围绕研究方法的严谨性提出指导意见，建议课题完善前后测设计，在干预实施前后，对研究对象的心理资本水平开展同质性测评，条件允许时增设对照组，排除无关变量对研究结果的干扰；同时要厘清研究逻辑，将研究目标拆解为理论目标、实践目标与发展目标，实现研究目标、内容与实施过程的一一对应，进一步细化研究全流程设计。最后，南京师范大学心理学博士刘穿石对课题提出了自己的建议。刘博士聚焦课题落地实施给出核心建议，强调需明确干预周期、实施频次、师资配置与家校协同方式。他建议课题组以学期为单位制定系统化的“体心融合”干预课程方案，组建跨学科研究团队，明确分工、协同推进，设计适配的课程与活动，完整留存过程性资料；同时建议进一步聚焦研究范围，明确校内干预核心场景，联动班主任形成育人合力，避免因研究边界过度拓宽导致执行难题。

本次开题论证会为课题研究精准把脉、厘清思路，帮助课题组进一步明确了研究方向、完善了实施方案。后续，课题组将逐条梳理、充分吸纳专家指导意见，细化优化研究方案，稳步推进各项研究工作，力争形成科学有效的实践成果，为家庭处境不利儿童的心理健康成长提供坚实的教育支持。