江宁区铜井中心小学低年级无纸笔测试实施方案
发表日期：2026/1/26 0:00:00 出处：江宁区铜井中心小学 作者：无 有位读者读过
江宁区铜井中心小学低年级无纸笔测试实施方案
2025-2026 学年第一学期
一、活动主题与指导思想
（一）活动主题
策马迎新 快乐闯关
（二）指导思想
依据《义务教育语文课程标准（2022 年版）》及 “双减” 政策精神，立足一二年级学生年龄与认知特点，通过情境化游园闯关活动，将学科知识考查融入游戏体验，激发学习兴趣与自信，立体评价学生核心素养，实现 “乐学乐评，寓评于乐”，促进学生全面且有个性发展。
二、活动目的与意义
趣味评价，激发兴趣：打破传统纸笔测试，以游戏化活动让学生在轻松氛围中展示学期所学，感受学科学习乐趣与成功体验。
素养导向，全面考查：围绕语文 “听、说、读、写”、数学运算与应用等核心能力设关，综合考查拼音认读、汉字识记、古诗积累、口语表达及数学思维等素养。
鼓励为主，树立自信：采用星级 / 福袋评价与通关奖励机制，注重过程鼓励，让每位学生收获成就感，增强学习自信。
学科融合，寓教于乐：结合 “小马” 主题与春节元素，融美育、德育与智育，让学生潜移默化感受传统文化魅力。
三、各年级学科活动设计
（一）一年级
1. 语文（4 个关卡）
关卡名称 | 活动内容 | 评定标准 |
拼音糖葫芦 | 随机选糖葫芦卡片，拼读 6 组拼音词（如 “dà mǐ”“hé huā”） | 优秀（发音准，读对 12 词，5 福袋）；良好（读对部分，音欠准，3 福袋）；加油（需指导，1 福袋） |
生词对对碰 | 随机抽红包题卡，认读生词（如 “草原”“青蛙”“自行车”） | 优秀（发音准，读对 12 词，5 福袋）；良好（读对部分，音欠准，3 福袋）；加油（需指导，1 福袋） |
造句迎福气 | 抽福袋题卡，背诵指定古诗 / 课文（如《古朗月行》《秋天》） | 优秀（流利有感情，吐字清，5 福袋）；良好（流利有感情，声音小，3 福袋）；加油（完整背，速度慢，1 福袋） |
说话扫年货 | 抽年货题卡，看图说话（如 “小青蛙活动”“冬至场景”）或自我介绍 | 优秀（内容完整，表达清，声音亮，5 福袋）；良好（内容简单，表达基本完整，3 福袋）；加油（内容不完整，表达不清，1 福袋） |
2. 数学（4 个关卡）
关卡名称 | 活动内容 | 评定标准 |
鞭炮乐算坊 | 抽 6 串鞭炮卡片，口答 4 道计算题 | 优秀（快速准确，5 福袋）；良好（准确但慢，3 福袋）；加油（需指导才准确，1 福袋） |
灯笼数谜会 | 选红灯笼卡片，答 11-20 数的组成问题 | 优秀（快速准确，5 福袋）；良好（准确，3 福袋）；加油（需提醒，1 福袋） |
福字图形屋 | 填图形名称（正方体、圆柱等），说生活中对应图形 | 优秀（快速准确说名称与实例，5 福袋）；良好（规定时间内准确，3 福袋）；加油（需提醒，1 福袋） |
年货妙算集 | 抽情景图卡，口答看图列算式问题 | 优秀（快速理解，列算式正确，说清思路，5 福袋）；良好（算式正确，思路表述欠精，3 福袋）；加油（需提示列算式，易出错，1 福袋） |
（二）二年级
1. 语文
（1）展示活动：“我是书写小达人 —— 规范书写，传承文明”
流程：①班级初选（全员参与，查 “三个一” 姿势 + 书写赛，评 2 名班级 “书写小达人”）；②年级展示（长廊布展作品，组织 “慧眼小评委” 参观）；③终评颁奖（校级委员会评 “金牌 / 银牌书写小达人”“潜力之星”）。
（2）智慧闯关：“马到成功 —— 语文乐园大冒险”（4 模块）
字词：认读生字词，组词造句；朗读：抽课文片段有感情读；积累：背古诗 / 名言；表达：看图说话 / 情境问答。学生持闯关卡通关，获 “★”（优秀）“◎”（良好）“✓”（合格）。
（3）主题比赛：“书香润心灵，阅读伴成长 —— 绘本故事创编”
流程：①个人创作（读绘本后绘写原创绘本）；②班级展示（“故事小舞台” 分享）；③终评表彰（评 “最佳创意奖”“最佳表达奖”，展优秀作品）。
2. 数学（4 个关卡）
关卡名称 | 活动内容 | 星级标准 |
口算小达人 | 抽 4 套题，30 秒内口答 5 道题 | 3 颗星（对 5 题）；2 颗星（对 3 题）；1 颗星（对 2 题） |
方向小能手 | 抽 4 套题，1 分钟内口答 4 道方向题（如 “面向东右转是什么方向”） | 3 颗星（对 4 题）；2 颗星（对 2-3 题）；1 颗星（对 1 题） |
欢乐购物街 | 抽 4 套题，30 秒内答 3 道购物问题（如 “3 支铅笔 2 元 / 支，共多少钱”） | 3 颗星（对 3 题）；2 颗星（对 2 题）；1 颗星（对 1 题） |
应用全能王 | 抽 4 套题，1 分钟内列算式解答应用题 | 3 颗星（1 分钟内完成）；2 颗星（需指导完成）；1 颗星（需指导列式） |
3. 音乐（2 环节）
音符我会唱：听教师弹 2 个音（如 do、mi），找对应音符卡片并唱，唱对 1 个得 “★”，2 个得 “★★”，累计 2★为 “音乐小达人”。
转盘演唱：4 人一组抽苏少版教材歌曲（如《十二生肖歌》），随伴奏唱 + 做律动，按音准、节奏、动作评 “★★★”“★★”“★”，3★为 “音乐小达人”。
4. 美术（2 个关卡）
我画我秀：自带作品走秀展示；火眼金睛：说作品的绘画工具、颜色、线条（直线、波浪线等）。按描述速度与准确性评 5-3 星，综合评 A+（5 星）、A（4 星）、B（3 星）。
四、评价方式
采用 “争章夺星 / 集福袋” 模式，累计奖章兑换 “学习小达人” 证书；
评价结果以等级反馈，不排名、不评分；
过程性照片、视频、作品存入学生成长档案。
五、组织保障
方案制定：教务处研制，行政会议讨论，教学校长确认后发布。
宣传备案：活动前后以 “一二年级无纸笔测试 + 活动类型” 为关键词，在学校网站 “教学栏目” 发方案与报道。
多方参与：邀请家长、高年级学生协助组织与评价。
物资支持：学校统一准备关卡道具、奖章、证书、场景布置材料。
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