江宁区铜井中心小学2014—2015学年度第二学期

              低年级数学组教研计划

一、指导思想：

围绕区、校教研工作的中心，以新课程理念为指导，以“品牌建设年”为核心，以教师的专业成长为立足点，以课程建设和课堂教学改革的研究为重点。围绕有效教学，以课堂教学为主阵地，研究教材，研究学生，研究教学，研究教学的技术，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高。

二、工作重点和目标：

1、 进一步引导本组教师对2011版课程标准的学习、解读。努力提高教师的教学能力，让教师能够叙写出可观察、可操作、可测量的教学目标。

2、 以丰富多彩的活动促进师生素质的提升。开展听课、评课的研讨活动，结合我校开展的第十三届“创新杯”赛课活动。做好以赛促研，以赛促评，提高教师的好课率。教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

3、 严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

4、 重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。

5、 努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，

三、具体措施：

1.结合课程改革，深入开展课改研究，开展教研组集体备课的形式，教研组评课的形式，努力提高课堂教学效率。

2.深入开展学习实践和理论化活动为一体，做到主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，提高教师们“主题式评课”的能力。

3.强化学习，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。

4.积极参与课题研究活动，以“小学生数学学习方式变革的实践研究”为研究主题，积极开展系列化教研活动。“以点带面”积极发挥高段教研组作用，努力提高教师的课堂教学能力。

5.充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。

6.认真开展“培优补差”活动，培养优生自主学习、探究性学习的兴趣。对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。努力提高各年级数学学科的优秀率和及格率。

7.精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。

8.配合学校教导处开展好第十三届“创新杯”赛课活动。做好以赛促研，以赛促评，提高教师的好课率。

四、月教研工作安排。

三月份：

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划。

2、检查教师备课情况和计划的制定情况。

3、以备课组为单位，确定“一人一课”的时间。

4、教师相互听课

四月份：

1.理论学习。

2.教师相互听课。

3.集体备课上课、评课活动。（具体时间待定）

4.专题研讨，组织全组教师观看电教录象课。

针对学生的计算能力低的现状，开展《如何培养和提高小学生计算的准确率》的专题研讨活动。

5.组织本组教师观看名师视频课。

6.检查教师备课、学生作业。

五月份：

1. 集体备课上课、评课活动。（具体时间待定）

2．组织期中教学质量检测。

3.评讲和质量分析。

4.学生数学口算竞赛。

5.教师备课、学生作业检查。

六月份：

1. 集体备课上课、评课活动。（具体时间待定）

2.专题研讨：《如何提高小学数学高效课堂的有效性》。

3.各任课教师做好期末迎考工作，认真完成教学总结，

4.检查教师备课、学生作业。

5.完成教研工作总结。