铜井小学2014——2015学年度第二学期德育工作计划

   一、指导思想

   我校德育工作将继续坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，以党的十八届三中全会对教育改革提出的要求及省市区下发的相关文件精神为指导，坚持“立德树人”的基本导向。本学期，我校德育结合本校实际，认真落实，不断完善“琢玉”校本班会课程，深入开展文明礼仪系列教育，加强社会主义核心价值观教育，切实提高我校学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使我校德育工作更加科学化、规范化、系列化。

   二、主要工作目标

   1、努力构建德育课程体系。在全校班主任中推广“琢玉”校本班会课程，努力克服班会课内容的盲目性、随意性、零碎性，在实践中结合抗战胜利纪念日、国家公祭日、烈士纪念日、社会主义核心价值观教育等育人契机及要求，不断完善“琢玉”校本班会课程，增强德育工作的计划性、系统性、实效性。

   2. 竭力做好德育模式创新。做好体验式德育模式、生活德育模式、主体德育模式、细节德育模式等创建工作，积极参与2015年南京市德育创新奖评比活动。认真落实、不断完善“琢玉”校本班会课程，彰显学校德育特色理念与做法，为创建“班会课程化实验基地学校”做好准备。

   3.强化德育队伍建设。继续加强班主任队伍建设，着力提升班主任基本功，切实提高班主任的实践能力和工作水平。充分发挥我校班主任核心团队人员示范带头作用，以点带面，凸显实践引领，促进班级管理精细化，班主任队伍建设优质化。选拔、组织年青班主任参加区级基本功培训，为区第二届班主任基本功大赛做好准备，力争再次取得佳绩。

   4. 全力推进班集体建设工作。进一步加强班集体建设，把班集体作为社会主义核心价值观教育的主阵地。围绕学校“琢玉”文化，着力打造“琢玉” 特色班级，组织班级积极参加区级年度特色班集体评选，为建设区级“班级文化建设实验基地学校”、“班集体建设实验基地学校”做好准备。

   5.抓好德育常规工作。立足校本德育课程，结合“八礼四仪”，创新评价模式，做到常规不平常，常规也出彩。把入学典礼、十岁成长礼、毕业典礼作为学校的常规工作。积极做好十岁成长礼的视频拍摄工作，参加区级评比。  

   6.进一步推进家校深度合作。创造性地开展家校合作、班家合作工作，让家长真正成为学校教育的支持者、同盟军。

   7.积极做好心育与德育的融合。落实“德心融合”理念，加强德育与心理健康健康教育融合模式的实践。组织相关教师积极参加学校心理咨询员、学校心理健康教师培训班。

   三、主要工作

  （一）完善校本德育体系，推进德育课程化

   为了充分发挥课程建设在学校德育中的功能，我校结合自身实际和发展需要，进一步明晰“德育课程化”的发展思路，依据现有的“琢玉”校本班会课程，不断完善顶层设计，积极构建校本德育课程体系。

   1.丰富校本德育课程内容。将抗战胜利纪念日、国家公祭日、烈士纪念日、社会主义核心价值观教育、未成年人文明礼仪养成教育（八礼四仪）纳入到新的校本德育课程体系之中。

   2.完善并实施校本德育课程。在完善德育校本课程的基础上，通过德育课程的分级、分类设置与实施，逐步形成富有特色的学校德育课程体系。要特别重视校本主题活动月和主题班会课程化建设。积极开展读书节、科技节、体育节、艺术节等文化教育实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

   3.加强学生社团活动。我校要完善促进学生社团发展的管理制度，完善学生社团发展的保障机制，为学生社团活动提供必要的经费、场所及设施设备；加强对学生社团的考核评价，将学生参加社团活动情况纳入学生综合素质评价，定期对活动成效显著的学生社团及成员进行表彰，让学生获得生动活泼而富有个性的发展。

  4.加强学校团队组织建设。充分发挥少先队、共青团组织的作用，积极支持学生群团组织开展活动，充分发挥学生的主体作用，不断提高学生的自我管理、自我服务、自我评价能力。

   5.开展丰富多彩的德育活动。本学期继续深入开展“小志愿者”“爱心废品回收”等德育活动。结合重大节日，开展相应的主题教育。例如：学雷锋、妇女节、植树节、清明节、“六一”儿童节等，各中队开展相关的主题队会，大队部组织各年段开展主题鲜明、形式活泼的大队活动。除此外、进一步加强法制安全教育。各班利用班队会晨会对学生进行法制，文明礼仪、安全教育等教育。各班可以通过图片展览、观看教育片、展开主题班队会等形式，将这些知识灌输到孩子们心中，教育他们从小遵纪守法，做社会上合格的小公民。

   （二）推进德育模式创新，增强德育实效性

   1.更新德育理念。不断增强德育的实效性,让德育焕发生命的光彩，实现由成圣到成人的转换；由重外塑到重内生的转换；由重限制到重发展的转换；由重知识到重生活的转换；由重“知道”到重“体道”的转换；由重思维到重实践的转换；由重接收到重接受的转换；由重他律到重自律的转换等。

   2.做好德育创新。做好体验式德育、生活德育、主体性德育、细节德育、欣赏性德育等模式的创新。

   3.参与市德育创新奖评比。在德育模式创新过程中，不断总结、积累先进经验，积极参与2015年南京市德育创新奖评比活动。

   （三）加强班主任队伍建设，推动队伍专业化

   1.加强德育队伍培训。继续做好班主任专题培训活动，组织开展好每月班主任例会等，力争每一次活动让班主任有所收获和提高，努力提高班级管理水平，引领班主任走专业发展道路。

   2.提升班主任基本功。我校将以区第二届班主任基本功大赛为契机，开展班主任校本培训，开展校级班主任基本功大赛，并推荐推荐优秀选手参加10月份的区级竞赛。

   3.加强青年班主任发展班学习研究。定期组织青年班主任进行理论与实践研究。“请进来、走出去”都是我们学习的方式，坚持培训与自学相结合的原则，达到“学以致用”的目的。

 （四）强化班集体建设，打造特色班集体

   1. 加强班级文化建设。2015年，我区将继续开展“特色班集体”评选表彰活动。各班根据实际，围绕学校“琢玉”文化，着力打造班级特色。做好环境文化、制度文化、活动文化、精神文化等建设，力争让班级文化成为一首诗，一幅画，一首歌。

   2.上好主题班会课。本学期，各班要充分利用“琢玉”校本班会课程，认真上好主题班会课，避免班会课内容的盲目性、随意性。结合校级班主任基本功竞赛，开展以积极培育和践行社会主义核心价值观为主题的班会课评比活动，为区级主题班会课的教学评比活动做准备。

  （五）做实德育常规，提升文明素养

   德育常规管理是德育工作中最基本而又相对稳定的工作准则和行为规范，自觉遵循德育常规管理的内在规律，以此制约和引导师生的行为。

   1.强化日常行为规范养成教育。根据教育部修订的《中小学生日常行为规范》、省文明办《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》、市“中小学学生行为公约”等要求，结合我校德育工作实际，积极推进“学生公约”项目，彰显在日常行为规范养成教育中的主体育德理念。

   2.创新日常行为规范评价模式。立足校本德育课程，结合“八礼四仪”，创新评价模式，做到常规不平常，常规也出彩。

   3.发挥仪式育人功能。把入学典礼、十岁成长礼、毕业典礼作为学校的常规工作。今年开展十岁成长礼的视频拍摄工作，参加区级评比。

   4. 用好《素质发展记录册》。充分利用教师、学生、家长共同认真填写素质发展记录册这种综合评价方式，促进学生素质的全面发展，促使学生承担起对自己成长的责任，帮助学生提高自我教育的能力，同时架好三者之间的桥梁。

   (六)秉持合育理念，实现深度合作

   努力构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的合作育人体系，不断提高家庭教育质量，提高家长科学教子的水平和能力，保持家、校、班教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科学化、规范化的轨道。

  1.进一步办好家长学校。我校将以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为引领，进一步加强对家长学校工作的指导与管理，本学期开展好“五年级家长学校”，提高家庭教育质量。

  2.进一步做好家庭教育研究工作。加强家校合作、班家合作的课题研究，做到理论探索与实践创新相结合，提高家庭教育与学校教育的一致性、有效性。2015年下半年，我区将进行“家风（训）伴为成长”征文评选和 “书香家庭”评比工作。

  3.各班定期开展家委会、家长会，做好家长开放日等活动。本学期，班主任针对班级重点学生进行有重点地家访，进一步做好家校沟通。各班通过家委会，邀请部分家长走进我们的课堂，积极参与学校各项管理。每学期，定期组织一次家长会，及时向家长汇报学生在校的学习、生活、思想等情况。

 （七）推进德心融合，助推学生健康成长

  德育与心理健康教育是学校教育的重要组成部分，将德育与心理健康教育有机融合，形成合力，能更好地促进学生的健康成长。本学期，我校将针对不同年级开展相应的心理健康等专题活动。寓德于乐，培养学生健康心理，努力提高我校德育的实效性。

                                                                                         铜井中心小学

                                                                                            2015年2月

附件一：

2015年上半年德育工作安排表