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铜井小学第八届-读书活动总结

发表日期:2014/12/20 0:00:00 出处:本站 作者:14178 有688位读者读过

阅读点亮人生 书香溢满校园

----读书活动总结

    为了全面提高学生的语文素养,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,我校根据市、区读书节文件精神和我校的实际情况,制定了切实可行的读书活动方案。 在活动过程中,取得了较好的效果。现将活动情况总结如下:

    一、营造浓郁读书氛围。

    营造良好的读书氛围,能激发学生的读书兴趣。因此,学校悬挂了以读书为核心内容的巨幅标语,如:“让读书成为习惯,让书香溢满校园”、“我读书,我快乐,我成长”、“读书破万卷,下笔如有神”等,各班教室都挂有“名人格言”和有关读书的口号。

让围墙“说话”,利用文化墙去陶冶感染学生。校园文化墙上篆刻了《三字经》、《弟子规》、《千字文》等国学经典,通过文化墙的建设,让师生生活在如诗如画的书香校园环境中,一幅幅文化墙是一幅有“主题的画”,是一首“无声的诗”,情深意切,融知识性、教育性、艺术性于一体,达到“润物无声”的教育目的。                        

设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一柜,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室”。今年,滨江开发区立维腾公司,为每个班班级建立了“爱心图书角”,每个班均有50多本适合孩子阅读的新书。

充分利用黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。 开放学校阅览室:学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。

   二、开展多彩读书活动。

   1、固定阅读时段,中午四十分钟为读书时间,各班班主任和语文老师加强指导,或者和学生一起阅读。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

   2、为了更好地激发学生的读书兴趣,我校精心设计了不同级别的读书卡。初级为书童卡,中级为书虫卡,高级为书星卡。读完一本书,认真完成一张阅读卡,就可获得一张书童卡;满五张书童卡就可换取一张书虫卡;满三张书虫卡可换取一张书星卡。获得书星卡的学生经过考核后,可获得“读书小明星”的光荣称号。好的班级,将被评为“书香班级”。

   3、学校开展了“图书义卖活动”,全校学生热情高涨,纷纷把自己的好书拿出来与大家一起交流。书的数量不仅多,而且书的品种繁多,适合各个不同年级。此项活动不仅让学生花最少的钱,淘到了心满意足的书,而且让学生充分享受了一下淘书的乐趣。

   4、学校橱窗开辟了阅报专栏。结合南京市读书节推荐书目分期向不同年级推荐不同种类的书。低年级有安徒生童话、格林童话等;中年级推荐杨红樱、黄培佳系列著作和科普读物等;高年级以曹文轩等作家经典著作为主。每到下课时,课间总有三五成群的学生到读书专栏看好书推荐。

   5、上好每节读书指导课。用好语文课堂主阵地,由语文教师主导,每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上,同学们畅所欲言,气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。

   6、由学校与新华书店联手,开展学生阅读书目的购置活动。学校事前与新华书店联系好时间,并将低中高年级推荐书目张贴在教室读书长廊内,由班主任老师和语文老师共同做好宣传,取得家长的支持。该活动中每个班级最少购置一本相同的图书,然后开展班级间的图书漂流活动,以确保班班有书读,生生有书读,而且每个学生都能读几本甚至更多的书。购书活动如同甘霖,给学生带来了一场及时的春雨,为地处偏远地区的我们解决了学生购书、读书难的问题。同时,家长的支持,老师的宣传,使得学生购书、读书的热情高涨,取得了很好的效果,推动了读书活动在校内的扎实开展。

   7、开展作家校园行活动。为了拉近作家与学生的距离,激发学生的读书热情,学校邀请了相关儿童作家来校做有关读书与写作的报告会。借此机会,好多学生积极写作投稿,使学生得到了锻炼,提高了语文素养。同时带动了读书活动的开展,为学校读书活动增添了一大批亮丽的风景线。

   8、开展“小手拉大手”亲子阅读活动。学校开展了“与父母共读一本好书”的亲子阅读活动,让孩子和父母幸福在共读时光。为了让学生好好利用假期的阅读时间,学校从学生实际出发,通过家长会、家庭问卷调查等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南。这种做法得到了家长的一致认可,同时也让越来越多的家庭溢满书香。

   三、读书成果彰显。

   1、积极开展各级各类读书征文比赛。在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了各级各类读书征文比赛。

   2、在这届读书活动中,全校共有100多名小学生获得读书小明星称号,全校评选出若干个“书香班级”。

   3、全校还开展了“读书小报”制作评比,一张张设计精美的读书小报,是学生们最好的活动展示。

   虽然这届读书活动结束了,学校读书活动会一直长期的开展下去。让读书活动深入学生的心目中,让读书成为学生的一种习惯,真正提高学生的语文素养。让学生在读书中学会做人,在读书活动健康成长。

 

江宁区铜井中心小学

                                                                                                                      2014年12月