在铜井中心小学校园里，活跃着一支团结、进取，充满爱心的社团，那就是“爱心废品回收站” 环保社团。

3月，为深入开展学雷锋活动，巩固我校“省绿色学校”的创建成果，进一步加强对少先队员的环保教育，倡导低碳生活，把“学雷锋，爱心助学”活动与环保教育有机结合起来，通过收集可回收垃圾，减少污染，美化校园环境，同时又利用变废为宝所积累的资金资助贫困学生。于是，少先队大队部决定建立“爱心废品回收站”，开展 “废品回收，爱心助学”活动。

一、宣传发动，广泛参与。

为使广大少先队员了解“爱心废品回收站” 环保社团成立的目的及意义，激发他们支持和参与到该社团的活动中来，少先队大队部通过广播、橱窗、主题队会、黑板报等宣传手段，积极宣传，发出倡议，并在“铜小百名优秀小志愿者启动仪式”上号召全体小志愿者积极投身到该社团活动中。目前“爱心废品回收站” 环保社团已成为学校社团参与人数最多的社团。

二、完成软硬件建设，构筑活动平台。

为保证活动环保社团的活动能够地顺利开展，辅导员老师先后制定了社团活动方案计划、废品回收(分类)制度、废品回收统计表、绿色爱心专有账户等一系列软件资料，号召各中队辅导员、社团成员在各中队建立“废品回收角”。为支持环保社团活动，学校专门腾出一间库房，作为“爱心废品回收站”环保社团活动专用室。

三、建立回收网络，实行精细化管理。

1、回收网络建设。社团按回收范围建立了“三级”回收网络，依次为中队回收网络、校园回收网络及社区回收网络。中队回收网络由中队长负责，在中队志愿岗中设立“废品回收岗”，协助中队长进行废品回收；校园回收网络由“爱心废品回收站”站长负责。站长是在众多优秀小志愿者竞选中产生。再由站长负责招募回收站的其他管理员。而社区回收网络涉及到人员组织、学生安全等诸多原因，所以至今仍在完善中。

2、精细化管理。首先，岗前培训、考核制度化。社团成员需要在活动实践中，不断掌握一定的废品回收技能，如废品的分类，电子称的开关、充电、废品称重、数据转换、记录、废品回收程序等。环保社团的成员们，在活动中不仅有爱心，慢慢的不在浮躁，有了耐心，足够细心，有了较强的实践能力。其次，垃圾分类、处理标准化。以塑料瓶回收为例，把每一步的回收步骤进行图解，我们的标准是瓶身要完整，踩压要平整，摆放要齐整。而同类垃圾实现更为细致的划分，如易拉罐根据质地分为铝制和铁质。这样做，不仅回收站变得整洁了，效益也实现了最大化，而且社团成员们的归属感、责任心也增强了。

四、以体验活动为抓手，提升创新实践能力。为了进一步激发广大少先队员的热情，充分调动更多的队员参与进来，社团还陆续开展了“低碳生活金点子”征集活动、牛奶盒回收能手竞赛、“看我七十二变”废物再利用手工制作比赛等队员们喜闻乐见的活动，不仅提升了广大少先队员的实践能力，创新能力，而且使“废品回收”活动内容更加生动丰富，形成了系列。

五、评价激励，润物无声。

每学期学校都对“废品回收站”社团活动的开展情况、活动成果进行评比表彰。如通过“夸夸我身边的美德少年”演讲比赛等形式，参赛选手结合发生在身边的鲜活而又感人的事例，发自肺腑地赞扬了积极践行“废品回收爱心助学”的美德少年。情到深处时，不少台下的学生不由得热烈鼓掌。这是一次心灵的震撼，是一次激情的释放，更是一次道德的洗礼。

六、专业引领，“绿色”成长

为增强社团成员对环保知识的进一步了解，学校还聘请区环保局白科长作为校外辅导员，定期邀请他为社团举行环保知识小讲座，带成员们参加环保调查等，孩子们的环保意识不断增强，逐步养成了低碳生活的习惯。

一年来废品回收站共回收废品三千斤，募集资金1000多元，购买了100余册书籍，资助了20余名学生。2014年由于该活动成效彰显，在江宁片德育现场会上做交流汇报。2014年，辅导员老师以环保社团活动为载体，进行相关课题研究，已在区级立项。同年9月，又被评为江苏省优秀环保社团，相信“爱心废品回收站” 环保社团会有更美好的明天。

2014.12.28