江宁片德育现场会活动安排表

时间：2014年4月17日（周四下午）

地点：铜井中心小学（科学实验室）

时间	内容	负责人	地点
1:50 —2:00	签到领材料	何雨林	科学实验室
2:15——3:05	四（4）班队会 《学八礼四仪 争做文明少年》	张静静	四（3）班 教室
	六（1）班班会 《绿化校园 从我做起》	严华炜	五（5）班 教室
3:20——4:00	班级管理经验交流 《在活动中成就你我》	倪筛琴	科学实验室
	少先队特色活动汇报 《废品回收  爱心助学》	何雨林
	学校德育工作交流 《精细管理，活动育人》	严付桃
4:00——5:00	活动研讨	马 勇	科学实验室

                                     

                                 铜井中心小学

                                  德育处

                                 2014年4月

 

精细管理 活动育人

江宁区铜井中心小学   严付桃

各位领导、各位老师：

大家下午好！首先欢迎各位领导和班主任老师的到来。今天，我汇报的主题是《精细管理 活动育人》。人们常说：德育是个筐，什么都能装。著名教育家魏书生也说过“学校无小事，事事皆教育”。为了落实好每一件小事，我校德育处从02年起引用精细化管理理念，细化了每一项考核制度，精心设计并组织开展每一次活动，力争做到“精细管理 活动育人”。

一、细化制度，加强德育管理。

“没有规矩，不成方圆” 。我校德育处根据学校的实际，制定了涵盖学校德育教育、管理、考核等一系列制度和评比细则，使之成为各项活动的重要依据和有力保障。

1、建立班级管理评比制度。例如：我校先进班集体评比细则，在内容制定时做到了“精细”。主要体现在三个方面：一是班级常规，每周升旗仪式进行“卫生”“就餐”和“阳光大课间”等常规流动红旗评比；二是班级活动，按个人和团体分不同参赛级别累计加分。这一举措充分调动了班主任组织学生参加各项活动的积极性。三、成绩考核。学期结束，学科在同年级获得一、二、三名的分别按3、2、1累计得分。每学期，将三项得分累计，作为评为先进班集体重要依据。精细的班集体评比细则，引导了广大班主任将班级管理做的更加细致。

2、建立班主任考核制度。

我们学校班主任除了每个月300元津贴，是没有任何待遇的。如何调动班主任工作的积极性，也是需要一定评价机制来激励的，例如学校“十佳班主任”、区“优秀辅导员”、区“先进班主任”以及职称评定等都有详细的评比标准。

3、制定了文明办公室评比制度。

针对教师办公室不整洁、教师值日不能按时到岗到位等现象，本学期德育处制定了详实的评比细则。一个多月下来，不仅办公环境、教师参与值日等有了明显的好转，而且在学生心目中树立了更好地师表形象。

二、组织培训，加强队伍建设。

一支良好的班主任队伍，决定着学校的发展。加强班主任队伍建设，提高班主任素质和班级管理能力，对学校发展来说至关重要。

1、精心组织每次专题培训。

每次班主任培训，德育处都能做到精心策划。一是主题确定，二是内容的选择、三是活动形式，力争每次活动都让班主任有所收获。这是暑期组织的《让孩子因我们的努力而幸福》。盲行体验游戏，让我们班主任感受到信任和协作的重要。除此外，我们也观看了视频，学习优秀班主任的管理经验，同时增强班主任的职业幸福感。期中专题总结，我将开学两个多月班主任的活动成果，通过视频让班主任静静地欣赏，那一瞬间，班主任真得感受到了幸福。

2、定期召开班主任例会。

每月召开班主任例会很有必要。一是对上个月各项活动作简要小结，二是进一步落实下个月的活动。针对好的做法或不好现象，及时加以引导。德育管理就是不断地抓反复。

3、成立青年班主任发展班。

我校高度重视班主任队伍建设和培养。前年我校成立了班主任核心团队，培养了几位优秀班主任。但由于外调、有的因为其它原因，未当班主任等，让我们这个团队夭折了。今年针对我校青年班主任较多的情况，在德育研究室的指导和校长室的领导下，成立了青年班主任发展班，制定了详实的活动方案。开班仪式上进行了班主任基本功专题培训。

三、打造特色，营造育人氛围。

一所好的校园不仅要有美丽整洁的校园环境，还需要营造适合本校特色的育人文化氛围。去年暑假，德育处围绕我校“琢玉”特色，充分挖掘琢玉内涵，重新打造了校园文化。（PPT）

1、围绕琢玉，打造特色校园。

2、精选经典，营造育人氛围。

为了不让经典流于形式，各班利用晨会、语文课等班队会开展各种形式的经典诵读活动。

3、建设阵地，展示班级特色。

4、种植物角，美化校园环境。

四、策划活动，在活动中育人。

如何策划德育活动，让孩子在活动中进行自主体验，自觉提高认识，培养情感，锻炼意志，养成良好的习惯等。在活动中育人，在体验中成长，这是我校德育一直在实践并积极探究的课题。以下是我校德育处开展的一系列活动。（PPT）

1、每月主题活动，培养学生情感。

2、学生社团活动，丰富校园生活。

3、中队主题观摩，锻炼学生能力。

4、亲子体验活动，加强家校沟通。

5、各类竞赛活动，培养竞争意识。

五、反思不足，不断积极探索。

近两年，我校实施德育精细化管理后，学生的行为规范、学习习惯和精神面貌都有了明显好转。通过一系列德育活动的策划和开展，也丰富了学生的校园生活。但是，德育的效果仍没有达到理想的境界。反思原因，既有客观也有主观。客观方面：在当今的社会，育人的环境比较复杂，尤其是孩子的思想教育，仅靠学校单方面的教育力量，远远是不够的。主观原因：我们在开展一些德育活动时，缺少长期的监管和评价激励机制，导致有的活动延续性做得不够，德育特色彰显得不够明显。

本学期，我校将围绕琢玉特色，深入开展“八礼四仪”系列活动，并积极探索“文明礼仪”德育校本课程。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。同时，也希望借此机会，能得到各位领导和同行的指导，为我校的德育发展指引一条前进的方向，让铜小的德育工作迈上一个新的台阶。谢谢大家!

 

                                              2014.4

 

 

 

 

志愿服务  快乐成长

——铜井小学少先队“废品回收 爱心助学”活动工作汇报

江宁区铜井小学    何雨林

尊敬的各位领导，各位老师们：

2012年3月，为深入开展学雷锋活动，巩固我校“省绿色学校”的创建成果，进一步加强对少先队员的环保教育，倡导低碳生活，把“学雷锋，爱心助学”活动与环保教育有机结合起来，通过收集可回收垃圾，减少污染，美化校园环境，同时又利用变废为宝所积累的资金资助贫困学生。于是，少先队大队部决定建立“红领巾爱心废品回收站”，开展 “废品回收，爱心助学”活动。

一、开展“红领巾小志愿者”活动的背景及意义

1、百年积淀，为志愿活动提供肥沃土壤。铜井小学是一所有着105年历史的百年老校，厚重的文化积淀，暖暖的人文关怀，浓烈的爱心奉献氛围，都是这所百年老校给我们的精神财富。

2、“自主管理 自我教育”育人理念，为志愿活动提供理论引导。我校德育工作立足“育人为本，自主管理，自我教育”理念并长期坚持且不断创新，而小志愿者自主体验活动目标又与其不谋而合。

3、紧跟时代步伐，选择永恒主题，为可持续开展志愿活动提供发展空间。少先队活动形式要紧跟时代发展的步伐，有时也要捕捉社会热点，但绝不可盲目跟风，不能今年流行什么就开展什么活动，那最终只会是随风漂浮的浮萍，没有根基，没有积淀，起不到有效的育人作用，更不会形成优秀传统和文化。“向雷锋同志学习”的口号和行动，历时50年而不衰，且逐渐发扬光大，并形成了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，有力地弘扬了社会正能量。08年奥运会，10年世博会随处可见志愿者的身影。所以，以可持续的、有生命力的、充满正能量的红领巾小志愿者体验活动为载体，通过挖掘身边先进事迹，树立典型，定会起到意想不到的教育效果。

二、具体做法

1、宣传发动，掀起阵阵参与热潮。我们首先通过广播、橱窗、主题队会、黑板报等宣传手段，积极宣传“废品回收，爱心助学”活动的目的及意义，发出倡议，并在“铜小百名优秀小志愿者启动仪式”上号召全体小志愿者积极投身到废品回收活动中。

2、完成软硬件建设，构筑活动平台。为保证活动地顺利开展，大队部率先完成活动方案、废品回收制度、废品回收统计表、绿色爱心专有账户等一系列软件资料；各中队建立“废品回收角”，为支持这一活动，学校专门腾出一间小库房，作为“红领巾爱心废品回收站”专用室并购买了称重设备。

3、建立回收网络，实行精细化管理。

（1）回收网络建设。我校按回收范围建立了“三级”回收网络，依次为中队回收网络、校园回收网络及社区回收网络。中队回收网络由中队长负责，在中队志愿岗中设立“废品回收岗”，协助中队长进行废品回收；校园回收网络由“红领巾爱心废品回收站”站长负责。站长是在众多优秀小志愿者竞选中产生。再由站长负责招募回收站的其他管理员。而社区回收网络涉及到人员组织、学生安全等诸多原因，所以至今仍在完善中。

（2）精细化管理。首先，岗前培训、考核制度化。管理员只有通过电子称的开关、充电、废品称重、数据转换、记录、废品回收程序等一系列的培训、考核方能胜任。所以只有爱心，没有耐心，不够细心，缺乏实践能力的志愿者也会被淘汰。其次，垃圾分类、处理标准化。在废品回收的过程中，回收站中的废品放置不像我想象中的分门别类、整洁美观。特别是牛奶盒、饮料瓶未经过任何处理，吸管和瓶盖散落一地，臃肿的瓶身很快占据了面积狭小的回收站。为解决这一突出问题，我们马上采取措施，制定了更为精细的回收标准。以塑料瓶回收为例，把每一步的回收步骤进行图解，我们的标准是瓶身要完整，踩压要平整，摆放要齐整。而同类垃圾实行更为细致的划分，如易拉罐根据质地分为铝制和铁质。这样做，不仅回收站变得整洁了，效益也实现了最大化，而且队员的归属感、责任心也增强了。

4、以体验活动为抓手，提升创新实践能力。为了进一步激发少先队员的热情，充分调动更多的队员参与进来，我们陆续开展了“低碳生活金点子”征集活动、牛奶盒回收能手竞赛、“看我七十二变”废物再利用手工制作比赛等队员们喜闻乐见的活动，不仅提升了少先队员的实践能力，创新能力，而且使“废品回收”活动内容更加生动丰富，形成了系列。

5、评价激励，润物无声。每学期学校都对“废品回收站”的活动开展情况、活动成果进行评比表彰。去年，我们还专门举行为期3周的“夸夸我身边的美德少年”演讲比赛。参赛选手用富有激情的语言，抑扬顿挫的语调，结合发生在身边的鲜活而又感人的事例，发自肺腑地赞扬了积极践行“废品回收 爱心助学”的美德少年。

三、笑靥如花  幸福成长

两年来，废品回收活动中也涌现出很多先进的事迹，至今有许多场景我还历历在目：有拎着纸篓在校园内细心搜索可回收垃圾的，有猫着腰钻进学校垃圾坑，出来时，用脏兮兮的小手抓着胜利品满载而归的，胆子大一些的还有跑进教师办公室回收旧报纸的……可有一位队员的身影我印象最深。她就是废品回收站站长吕秋敏。

在光鲜艳丽的外表下，你怎么也不会想到，她竟然是学校“垃圾王国”的主人。夏天是吕秋敏最忙碌、最辛苦的季节，回收站每天都有好几十斤的回收量，狭小的空间，酷热的高温，刺鼻难闻的气味，再加上蚊虫的叮咬，没有几个队员能够忍受这样的工作，更准确地说这是一种煎熬，而她却放弃了不知多少个午休时间，在回收站一天又一天，不断重复着分类、整理、称量、记录等枯燥的劳动，汗水浸透了她的衣襟，双手脏了她也总是笑呵呵的，毫无怨言。在她的带领下，“废品回收 爱心助学”也进一步走进铜小每个少先队员的心田，他们在服务中享受快乐，在快乐中幸福成长。两年来，废品回收站共回收废品近1万斤，募集资金近4000元，购买了300余册书籍，资助了100余名学生，让其有书可读。活动也引起了媒体的关注，区电视台、江宁日报三次报道该活动。

四、未来努力方向

1、以区级个人课题立项为契机，进行系统而长远地规划，以理论为指导，在实践中积累活动材料，形成历史积淀，挖掘先进典型事例，探索出富有特色的育人途径和方法不断，使“红领巾爱心废品回收站”逐步成为一个鲜活的实践育人基地。

2、社区回收网络活动开展相对贫乏，活动宣传和影响范围较小，今后想进一步和街道团委、社区等加强沟通，形成合力，扩大影响。

 

2014.4

学八礼四仪，做礼德少年

四（4）班队会 张静静

【活动目标】

 1、让学生知晓“八礼四仪”的具体内容，理解其含义，在此基础上能辨别是非。 

2、培养学生良好的文明礼仪习惯。

【活动准备】

学生准备：让学生课前查资料了解“八礼四仪”是哪八礼四仪，对照“八礼四仪”想想平时自己做的好的地方以及哪些需要改进的地方。

教师准备：对主持人进行辅导、图片、资料、课件

【活动过程】

一、队会仪式

1、汇报人数。

2、出旗。

3、唱队歌。

4、宣布活动开始。

二、活动内容

（一）为什么学？

1、学生主持提问，引出活动主题

2、这些故事告诉你什么道理？（说说）这些故事对你有何启发呢？（议议）

3、主持人小结。

【设计意图】从学生熟悉的故事人物出发，激发学生的兴趣，明白学礼仪的重要性。

（二）学什么?

1、学生主持讨论有哪“四仪”，指名队员回答。

2、学生主持讨论“八礼”

（汇报）

（1）餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅

说说家里怎样讲究餐饮之礼，看图夸夸班级的同学。

（2）言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善

待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人

表扬相声，从相声中看出什么不好的地方？我们平时怎样做到言谈和待人之礼。

（3）行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座

 考考你礼让哪三先？

（4）观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩

  游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德

  仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗

  扫墓时你怎么做的呢？游玩观赏的过程中看到哪些文明的现象呢？

  出示图片，评评理。

【设计意图】把主动权教给学生，通过多种形式比如演示、表演、观察、讨论等方式通过贴近学生生活的正面的行为引导与反面举例引发学生自省，从而达到初步认识八礼具体内容。

（三）如何坚持学？

3、学生主持对话由活动想到自己在礼仪方面做到好与需要改进的地方。

4、学生主持由主持人对话引入全班自省，全班队员说说自己在文明礼仪方面的表现。

5、师主持引导学生讨论在平时如何做好这些规范。

6、文艺节目强化活动

【设计意图】在系统地了解八礼具体要求后引发学生的内在反省并及通过讨论方式让八礼四仪在今后的生活中继续长期开展下去，潜移默化，做到行为的内化。

（四）主持人小结与延伸。

三、队会结束仪式。

辅导员讲话！

中队长：全体队员，起立，稍息，立正。

呼号

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。

生： 时刻准备着。

中队长：退旗，敬礼（奏退旗曲）

   宣布活动结束

 

 

 

 

绿色铜小，从我做起

六（1）班班会   严华炜

【活动目的】

1. 通过本次活动，激发学生热爱校园的情感，培养学生的主人翁意识，树立环保理念。

2. 通过调查发现一些不足，在探讨中明白自己该做好身边小事为学校的创建工作做出自己的努力。

【活动准备】

学生准备：

1．学生采访废品回收情况，调查校园中不环保等现象，拍摄照片、视频等。

2．选取真实素材，编写剧本，排练小品《爱花的女生》和合唱《明天会更好》。

教师准备:

教师汇总相关资料，制作PPT课件，并编辑好主持稿。

【活动过程】

一、开场白

无论你走到天涯海角，无论你穿过山山水水，最终——我们还会再次相会!因为我们拥有同一个梦想：建设一个美丽的校园。因为我们拥有共同的环境：我们爱我们美丽的校园。一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。我们在这个家里健康、茁壮成长，让我们携手为创建美好的校园而共同努力。

二、情境创设，美丽校园再现

1．首先，请大家一起来欣赏一组图片（配乐播放一组学校的优美照片）

2．看了这些图片你有什么感想？（交流）

3．可是在这绿意盎然的校园中也有一些不和谐的音符。观看小品《爱花的女生》。

三、“创建生态校园”“垃圾回收”“班级植物角”，为绿色铜小营造氛围

1.走进我们的校园，现代化的操场，整洁明亮的走廊，温馨的教室，绿树掩映的教学楼，杨柳依依的池塘，郁郁葱葱的树木，你会情不自禁爱上这里的风景。同学们，你知道学校为我们的绿色校园做了哪些工作吗？（请2-3位学生回答）

2.邀请三位同学分别介绍“创建生态校园”“垃圾回收”“班级植物角”

四、做好“变废为宝”“岗位工作”，为绿色铜小锦上添花

1. 出示班级学生工作图片和表扬的学生名单，并且请其中代表发言。

美丽的校园离不开大家的爱护，我们班的人人有事做的岗位工作为绿色校园提供了有力的环境保障。每天早晨，校园里都有同学们忙碌的身影。

2. 请相关同学展示并介绍他们的作品。

同学们，如果我们每位同学都能像他们一样尽心尽力去做好自己的岗位工作，我们的校园一定比现在还要整洁优美。但是一天学习结束后会产生相当多的垃圾，面对这些垃圾我们班级的俞丽璠等同学相处了不错的点子。

四、爱护环境、勤俭节约，向绿色铜小迈进

1.虽然大家都在为创建生态学校而努力着，但还是会有些做得不足的地方。下面请四小队将课前观察到的不足来向大家汇报一下。

①第一小队汇报学校浪费用电的情况。（教室没人开灯、晴天开灯、没人上课多媒体设备开着……）

②第二小队汇报学校浪费用水的情况。（水龙头忘记关、用自来水嬉戏、洗碗时水开得特别大、洗拖把不用桶装让水哗哗白流……）

③第三小队汇报学校食堂中浪费粮食的情况。（挑食而剩饭剩菜现象、剩饭剩菜倾洒到回收桶外……）

④第四小队汇报学校学校的环境卫生死角情况。（楼道的死角成了垃圾堆、洁净地面上黑色的斑块、学生对身边的纸屑视而不见……）

每一小队汇报时配以图片、视频资料的呈现。

2.听了这些汇报，我们大家心中在想些什么呢？又想说些什么呢？

学生畅谈自己的看法和改进建议。（交流）

3.在看到这些不足后，我们班级的同学也积极采取了一些措施，下面有请程雅文，许许欣悦来汇报他们小组的活动。

五、青春寄语，美丽祝福，为绿色铜小插上梦的翅膀

对你而言，学校究竟意味着什么？是我们美丽人生舞台的开端，是睁眼看世界的窗口，是遨游知识海洋的一扁舟，是远离世俗风雨的一静湾，是培植理想的土壤，是纯真年代最美的纪念地……时隔三年、五年、十年、二十年……之后，我们心中会对母校留下些什么？是激动满面地说“我是铜小人”？还是满心羞愧而支支吾吾的搪塞？是回想起来，莞尔一笑？还是一不小心记起来，眉头一紧，长叹一声？……

明天种种的猜想,取决于你当下的选择，大家对我们绿色铜小的未来还有什么好的建议和想说呢？请大家将自己想说的话写在寄语卡上！

六、结束

过渡语：同学们，让我们从点滴做起，呵护我们可爱的校园；从自身做起，为母校增光添彩。让与我们母校共同走向明天的辉煌。

1.欣赏合唱《明天会更好》。

2.主持人宣布班会到此结束，请听班主任严老师讲话。