收获在幸福的五月

——《转变学习方式，推进课堂改革》现场会感想

江宁区铜井中心小学  方正霞

五月，很特别的一个月，在这个特殊的月份里，我们铜井中心小学举办《转变学习方式，推进课堂改革》的现场主题会。而我有幸在这场现场会上展示我的一节数学课。所谓台上一分钟台下十年功，从定课，到磨课，再到上课，真的感觉是经历了一个漫长的过程，在这期间里有烦恼，有辛劳，但更多的便是收获。

一、锻炼了自己的胆量。

四位上课的老师中，我的年龄是最大的，虽然任教了十几年，但是一个农村的小学教师，真正在外面上课，或者说面对很多老师来上课，机会是很少的，而现在接受这样的任务，心里是忐忑不安的，总觉得会不好意思，会紧张，心里压力大。我校戴校长深知这一点，在这次活动之前，不仅让我们先在本校上一上，还亲自带我们到江宁中心小学上课，又带我们到马鞍山市的花园小学去上课，不同的环境，锻炼了我们的胆量，通过这次的活动，我觉得我的课堂越来越放得开了，课堂教学成熟了许多，驾驭课堂的能力也有了很大的提高。

二、教师间的凝聚力更强了。

为了办好这次的活动，我校数学组的老师们非常关注我们们四位老师的课，尤其关心青年教师的成长，把这次机会都给了青年教师。以校教研组为单位，不断地进行研讨交流，给上课的青年教师提出许多宝贵的建议。在指导的同时，还鼓励我们，相信我们，尤其是戴校长，在数学课堂教学中有了一定的造诣，每节课都听了不止一次，逐一指导，从课的流程到课的细节，从突出重点到突破难点，从教师“教学方式”的转变到学生“学习方式”的转变，都一一的给我们做出解释，让我们用心去领会。另外，我们四位老师都是借班上课，牵涉到很多不是本学科的老师，他们都是尽力的去协调好，这一点让我很感动，让我深深的感受到农村教师的淳朴，有这样的领导，有这样的同事，有这些长辈们的关心，青年教师在这样的环境中成长，无疑是幸福的。

三、专家的亲临指导。

说实话，农村教师能有专家亲临指导的机会是很难得的，这样的一次现场会，也让我们有了一次让专家亲临指导的机会。这次教研室周祥林主任和百家湖小学贾敏主任亲临了现场会，并对我们四节课进行了点评和指导。我的课是由贾主任点评和指导的。他认为一节以学生为主体的数学课堂教学应该是这样的：1.注重情境创设，让学生的学习真的发生。2.小组合作交流是必要的，而且要给学生足够的时间和空间，交流要有效。3.课堂上教师要注意适当合理的评价，通过有效的评价激励学生更加主动的参与课堂的学习。4.注重让学生思辨，让学生有思辨的契机和思辨的时间。5.“学习方式”的转变，就是课堂上要体现多样化的学习方式——动手操作、合作交流、独立探究等等，要树立新型的教师观、学生观，更多的要以学生为中心，让学生更多的参与，让学生敢于说，敢于表现。这样的指导，无疑是有效的，对我们青年教师起着引航的作用。另外，他针对他所听的两节课提了宝贵的建议：1.教师的“进”和“退”要注意把握“度”。2.反馈上要注意留给学生时间。3.要给孩子发展的空间。4.要注意学生的学习是在学生已有经验的基础上进行的。

四、我对自己这节课的反思。

    1. 我展示的是苏教版四年级下册《倍数和因数》的教学内容，由于这节是概念课，因此有不少东西是由老师告知的，但并不意味着学生完全被动地接受。教学之前我知道这节课时间会很紧,所以在备课的时候,我认真钻研了教材，仔细分析了教案,看哪些地方时间安排的可以少一些。在时间的把握上，节奏的控制还应该更紧凑些。

2.在教学过程中应该及时跟上个性化的语言评价，激活学生的情感，将学生的思维不断活跃起来，这点在这节课中有所体现但做的还不够。尤其在学生交流评价环节，学生之间的生生互动还是不够充分的。

3.本节课容量比较大，给学生的时间和空间还不够充分，同时由于我水平有限，对课堂的生成和调控还有待于进一步加强。要注意合理的安排好学生学习的时间。