让学生也因我的努力而幸福

——班主任培训有感

倪筛琴

   班主任培训，每年都会参加，而今年的班主任培训让我感觉很不同。早上，没有距离，校长和大家围坐在一起交流，那么亲切。中午没有聚餐，只有简简单单的一份盒饭，但我们没有班主任老师一个抱怨的。下午，实实在在，汲取了很多他人班主任工作的宝贵经验。这次培训，给我们带来的更多的是对自己班主任工作的思考，对学校美好未来的憧憬。

  体验活动知信任、合作、理解

   上午，戴校长带领我们所有班主任进行了一个体验活动——你是我的眼。我们两两班主任一组，一人蒙上眼，另一人做他的眼睛帮助他越过重重障碍，到达目的地，两人再交换角色。这个体验活动，我曾经也带过学生做过，心想这还不是小菜一碟吗？可是，当我真的被蒙上眼睛时，黑暗，无助，恐惧全都袭上心头，“这是哪个方向，我该往哪里走，下一步是平地还是楼梯，前面的这个人是谁，该转方向了吗”，还好，我的搭档朱晶晶老师，一直小心翼翼地扶着我，给我以指引，消灭了我心中的一个个问题。很快我摆脱了恐惧，勇敢了起来，甚至，我想要凭借自己的双手去摸，自己的双脚去试探，毕竟我不想太依赖别人。

   大家步步惊心，终于越过所有障碍。两组体验活动下来，校长和我们围坐在一起，开始探讨体验活动中的感想体会。大家你一言，我一语，关于班级管理，关于教育的思维火花不断碰撞，陈志宝老师说：“要关爱班级中的‘盲人’，设身处地理解他们的难处，才能更好地帮助他们。” 梁云花老师说：“老师和学生之间要信任，班主任老师和任课老师也需要信任。”葛婕老师说：“班主任工作要讲究方法。”方自敏老师说：“不能一味搀扶，要学会适当放手，培养孩子的自立。”……我也深感，要当一个称职的班主任，必须要学会站在学生的角度为学生着想，理解学生的难处，给予其真正需要的帮助，并长久坚持下去，必然会取得成功。最后戴校长结合大家的发言总结出三个关键词：信任、合作、理解。这三词，谁都懂，但通过这次的体验活动，我们所有班主任对它们的理解更深入了。

  让孩子也因我的努力而幸福

   如果说，上午的体验让我们每个班主任心潮澎湃，信心满满，那么下午，严主任给我们大家带来的培训则是实实在在的，带给我们很多宝贵的班主任工作范例和可操作性的工作方法。

   严主任为我们精心准备了两个视频《因我而幸福》《陆郎中学46号教室的奇迹》，让我们饱享了一餐丰富的精神食粮：从周显惠老师身上，我们学会对孩子要包容；从年轻而有活力的李青青老师身上，我们学会要尊重孩子；从富有智慧和爱心的刘朝升老师身上，让我们懂得如何学会关爱，培养孩子自信；“主任可以不当，班主任不可以不当”的陆郎汪方海老师，更是让我们看到了身边一个草根老师是如何实行自己的班级精细化管理并获得成功的的……

  随后严主任还为大家介绍了班集体建设中的优秀案例，为大家提供了学习和参考的范例。最后结合本校的实际，严主任为大家总结了班主任工作中的“每天十件事”，这些都实实在在给我们班主任工作作出了具体的指导。

   看着别人班主任工作的成功，我不能只是羡慕，更是要在自己的班主任生涯中不断汲取他人智慧，不断付诸努力，优化自己的班级管理，让我的学生也因我的努力而幸福。