说起西湖，人们自然想起“欲把西湖比西子”的杭州，可是，在我们的近邻，安徽省马鞍山市就有一所以“西湖”命名的花园式小学——马鞍山市西湖花园小学。

    为深入开展我校市、区级“十二五”规划课题《小学生数学学习方式的变革的实践研究》，不断增强课题研究的实践性，以课题研究推动课堂教学改革，加快促进青年教师专业发展，近日，应马鞍山市西湖花园小学邀请，我校在戴军校长的带领下，四名年轻的数学教师走进这所花园式小学，为他们展现了四节课堂改革展示课。

    四节不同年级、不同内容的课堂，四名年轻教师都能从学生已有的生活经验出发，让学生将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决。无论是课堂教学情境创设，还是引导观察、操作、猜想、推理、交流，完全呈现的是一种开放的“生活化”的教学。课堂上充分体现了“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者”的教学理念，“引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想和方法，获得基本的数学活动经验”。受到听课教师一致好评。课后，西湖花园小学安排了一个简单交流会，该校全体数学教师参与了课后评课活动，他们对我校四名年轻教师的课堂进行了精彩点评，对课中出现的问题给予中肯的建议。

   此次活动，不仅很好地践行了校际之间课堂、课题交流，而且对教师实践经验的积淀，特别是青年教师的专业成长有着无形的促进、引领作用。