怀揣梦想 奋力翱翔

—— 3月1日班主任培训感想

               铜井中心小学   衡华丽

   常言道：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。”大概是指与人的交流中总是能够获得不一样的智慧，而与大师的近距离接触更让我对这句话置信不疑。三月一日上午，有幸在严主任的带领下参加了全国青年班主任（含中职）高级研修班培训。在聆听了俞国良、周慧玲等优秀教育工作者的报告后，我心中感触颇多。其中余老师提出的“把孩子当恋人一样对待”让我深感“所有的孩子都是好孩子”。周老师认为教育孩子要遵从“礼、义、仁、智、信”五大基本要素，这与“五常”不谋而合。

   作为一名教育工作者，会遇到形形色色的学生。回想从教的三年，作为“孩子王”，我生活的简单而又平凡，每天和孩子们打交道，心里塞满快乐，注满活力，一直坚持自己的教育梦想：希望自己成为一名让孩子“亲”而“信”的老师！

  我觉得，拥有一颗热情的心，怀揣成长的梦想才能如添双翼，在教育的高空自在翱翔。

   一次班会课：“孩子们，你们的梦想是什么？”晨会上，我微笑着轻轻地问这群可爱的精灵。孩子们嘴角上扬，眸子里立刻跳跃出灿灿的光：“去太空，我要当宇航员！”“当老师，向您一样！”“我想环游世界！”……就在大家争先恐后，叽叽喳喳个不停时，“小灵通”黄嵘小脑袋凑了过来，悄悄地问我：“老师，您的梦想是什么呀？”“老师，您就说说嘛！”教室立刻极安静，都好奇地等待我的“梦想”，望着一张张稚嫩的小脸，我缓缓地说：“老师啊只有一个小小的梦想，就是现在能和你们一起，快乐地成长！”“这也是梦想吗？”“小不点”姜赫质疑道。“当然呀，你们愿意帮助老师一起实现吗？”我轻声问。“愿意！”孩子们一个个涨红了脸，回答清脆响亮！

    记得作家冰心说过，要让孩子像野花一样在自然生长；陶行知先生也说，教育其实就是解放。我深深地知道，有太多太多的孩子在束缚与迷茫中挣扎，许多学生会在应试教育中变得神伤无力。很多孩子，一提到学习，就垂头丧气，一语不发；一说到时尚潮流，感兴趣的，就滔滔不绝……我希望把时间还给孩子，把空间还给孩子，把话语权给孩子们，让他们自己获取学习的内驱力，长大后都能够去创造、去发展！只有他们兴趣盎然，自由生长，我们才能听见他们成长的呼吸和拔节的声音。

    人人都说：梦想，能描绘出生命的曲线，能增添生命的光辉，能燃起心中的火种。很多老师的目光都施舍给了优秀生，学困生只有些余光。有很多人认为把部分学生的学习成绩教成高分，就是一名成功的老师了，领导喜欢，自己满意，荣誉满身。可我对自己的教育要求，就是希望学生通过自己的教育教学，增添对学习的乐趣和信心。平日里严格管理，多提问学困生，常督促学困生，给他们学习的动力。人都说：“亲其师，信其道，导其行。”引导学生，感染学生，让孩子自愿学习，自主学习。关注学生的今天，重视学生的现在，就是在关注学生的明天，学生的未来。因为，所有的孩子们每时每刻都在生长。

   清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实的一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

   然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。

  我相信：野百合也有美丽的春天，所有的孩子都是好孩子！