不一样的经历，一样的成功

——班主任培训有感

   江宁区铜井中心小学    方正霞

2013年8月30日在铜井中心小学参加了别开生面的班主任培训，上午，戴校长带领我们参加了班主任的体验活动，下午学习了兄弟学校优秀班主任的先进管理方法，使我感受颇深，受益匪浅。

一、做智慧班主任。

1．感悟生活的智慧：

“生活就是教育，教育就是生活”，美国教育家杜威和中国教育家陶行知的教育思想结合起来，提出“教育即生活，学校即社会”，从生活中感悟教育的规律与方法——探寻教育学生的最好时机与方法，从生活中关注学生学习的需要，使学生渴望学习，从学生终身生活的高度领悟教育的作用与使命，真的，要是真正做到这样不就是今天我们都在实践的素质教育吗，看来段老师早已把握住了教育发展的脉搏了！

2．感悟他人的智慧：

“努力学习……，内化为自身的教育素质，做一位学生信服的德师、能师、慧师”，书中自有：教育理念、教育方法、教育智慧，老师不读书，不是好老师。积极参加教育教学活动，在活动中学习，在活动中提高，感悟他人的智慧，在教学研究中获取教学育人的智慧。感悟他人智慧一个重要的体现是结合自己实际工作进行反思与修正，“只做不写是禁忌”，多写教学反思、教学随笔、教研心得、教研论文。也许这的确是我们做得差的地方，大家有此同感！我们不仅要去做好班主任工作，还要学会反思，学会研究，学会写作！

二、做有特色的班主任。

1．要做有个性的班主任，班主任工作要有特色，班级管理要有特色，治班有方。我认为报复领导的最好方法是把最差的班带成最优秀的班，让人无话可说！要有不服输的精神，要有超越自己不断奋进的精神！

2．要做生活和工作的有心人。班级管理，学生成长教育，班级文化的生成，处处用智慧，随时见招拆招，破解班教学生管理难题。建设班级要有点睛之笔。

3．班主任要注意成长中的学生需要，开展多种丰富多彩的班级活动，真正践行素质教育的理念和要求，面对全体学生，注重能力培养和学习能力的养成，强化思想品德教育。

4．做师德的楷模，关爱学生，教书育人，诲人不倦。

5．争做学习型老师，不仅学习专业知识和技能，而且善于结合教育教学实际，开展教学研究，学生管理研究，班级建设研究，都是各校教研领头羊，教研成果丰硕！从他们的报告中，应经据典，说明他们都爱读书学习，只有不断学习，不断充电，才不会被时代淘汰掉。

6．做班主任工作经验的播撒者，在经历成功之后，毫不保留的传播自己多年摸索的经验，真是“鸳鸯绣罢凭君看，却把金针让与人”！使许多老师感受到他们的成功秘笈，推动了班主任工作的整体发展！

以上是本人参加班主任培训的一些感受。通过学习，本人深深感觉到自己工作的愚笨和落后，深感震惊，班主任工作是一门高超的艺术，需要不断的创新学习，所以也深感压力。时不待我，结合班级实际情况，我觉得也的确要主动深入，开动脑筋，积极开展班级文化建设，强化学生管理，破解班级管理建设难题，做智慧的班主任，创优秀班集体！