铜井小学2024-2025年度第2学期信息科技学科期末考查方案

一、指导思想

全面落实立德树人根本任务，以培养学生的信息素养为核心。通过考查，不仅检验学生对基础知识的掌握，更关注其数字化工具的应用能力和创新意识。促进学生全面发展，为其适应数字社会奠定基础。

二、考查原则

1. 过程性与终结性评价相结合：既关注学生日常学习的积累，也重视期末对知识的综合理解。

2. 实践性与理论性相结合：既考查打字、编程、数字绘画等实际操作能力，也考查对核心概念的理解。

3. 公平性与科学性相结合：采用系统自动评分与教师评价相结合的方式，确保结果客观公正。

三、学段学习任务与考核内容

（一）日常性评价（60%）

4. 文字输入（30%）

任务：利用在线平台或工具软件，在指定时间内输入规定文字内容。

考核：由系统自动评分，教师汇总日常成绩。

5. 数字化表达与创新（30%）

任务：运用工具软件制作演示文稿、编写程序、进行数字绘画等。

考核：教师根据作品的完整性、创新性和规范性进行评价。

（二）期末考查（40%）

6. 在线答题（40%）

任务：通过问卷星等平台组织在线答题。

考核：重点考查学生对信息科技相关概念及知识原理的理解。

四、考核方式与实施步骤

7. 日常性评价实施

文字输入：每学期组织3-5次在线测试，由区教研室协同学校完成。

数字化表达与创新：在学期中布置1-2个实践项目，学生在规定时间内完成提交。

8. 期末考查实施

在学期末，利用问卷星等工具发布在线试卷，安排统一时间让学生完成。

9. 成绩合成

常性评价成绩（60%）与期末考查成绩（40%）相加，得到学生学期总评成绩。

五、评价标准与结果呈现

10.           评价标准

文字输入：以正确率和输入速度作为主要评价指标。

数字化表达与创新：从作品的功能完整性、设计美观度、技术规范性和创意创新性四个维度进行评价。

期末考查：以试卷得分作为评价依据。

11.           结果呈现

学期总评成绩采用等级制，分为优秀、良好、合格、待合格四个等级。

教师需向学生和家长提供详细的成绩分析与学习建议。

附：素质测评表