2025—2026学年第一学期十二月铜井小学“五认真”检查反馈

根据学校“教学五认真”的相关要求，并结合教研室“精细化管理”所提出的建议，12月17日，教务处组织专人对低年级组23名教师的“五认真”情况进行检查，有7名教师的“五认真”工作完成情况优秀，现将检查结果反馈如下：

主要优点：总体上看，本组教师们备课态度认真，教案详尽，课时数量充足；每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰；各位教师能按规定备课，备课有超前意识。部分老师的二次备课非常认真。大多数教师听课次数达标，听课记录比较完整、详细，作业批改及时，教师能及时评讲，学生也能按要求订正。大部分班级制定了学困生辅导计划，明确了辅导对象、每周进行辅导，且有辅导记录。

存在问题：少数教师教案的学情分析针对性不足，个别教案的板书设计与教学重难点结合不够紧密；教案二次备课存在内容简略、缺乏创新性的问题，教学反思流于形式，未能深入分析教学过程中出现的问题及改进措施；少数听课记录存在反思流于形式的情况，还有教学亮点和建议没有写具体，未深入分析教学策略的有效性；对于错题的批改符号略有差异，有人用“×”，有人是圈出来的，

建议：针对本次检查发现的问题，结合低年级学生学习特点，请部分教师课前要钻研教材，备课前做好学情预判，针对重难点设计梯度化教学活动，同步搭配分层作业，避免“一刀切”。听课记录时明确“教学亮点”和“教学建议”为必填项，可以边听边写听课随感。鼓励教师围绕一两个具体教学片段进行深度反思，记录问题并探讨改进方法，促进教学行为持续改进；学困生辅导中为学困生建立个性学习档案，按薄弱点（如字词阅读概括、计算）制定1对1辅导目标；拆解任务、及时鼓励，并联动家长同步反馈，提升辅导效果。

附：十二月低年级组“五认真”检查优秀教师名单公示

水媛 张沁园 顾婷婷 吴可心 唐雨琴 李晓雪 潘秋雨