为深化课程改革理念，推动区域内语文教学经验共享与优势互补，2025年12月11日下午，由南京市江宁区教研室主办、江宁区铜井中心小学承办的“聚焦核心素养，深耕文本解读”江宁区骨干教师送教活动在铜井中心小学顺利举行。本次活动旨在通过课堂示范、专题研讨，引领区内语文教师深入探索核心素养导向下的文本解读路径与教学策略，来自江宁片及滨江新城学校的语文教师代表齐聚一堂，共赴一场思维碰撞、智慧交融的教学研修之旅。

首先，铜井小学的季老师带领三（1）班的学生，探秘大自然这本“读不完的大书”。课堂上，教师以设疑导入，引导学生走进课文。通过精读动物、植物相关段落，品味麻雀、老鹰、蚂蚁的好玩，感受花草、果树、竹子和棕榈的多样趣味。课堂上采用多种方式品读生动语句，学习”先观察再抒感”的表达方法，仿照课文句式，先让学生进行仿说练习，最后学生仿写练笔，在探索中体会大自然的无穷奥秘与乐趣。

接着，铜井小学的徐琼老师执教五上《鸟的天堂》一课，以”天堂”话题谈话导入。课堂聚焦大榕树片段，引导学生由远及近品读大榕树的特点。通过品味“伸”“卧”“生”“垂”“堆”“照耀”“颤动”等一系列精妙动词，学生深入体会到巴金笔下静态景物所蕴含的蓬勃生命力。最后，学生当堂练笔，尝试运用所学方法描写枫树，实现了从阅读到表达的顺利迁移。整堂课目标明确，重点突出，语用训练扎实有效。

  竹山小学葛老师执教了一堂生动有趣的习作指导课。课堂以“争当小导游”为情境，引导学生学习多角度描绘身边美景。教学中，葛老师引导学生选择亮点景物，从颜色、姿态、气味、触感等多感官入手进行细致描写，并巧妙运用比喻、拟人等联想，将池塘荷花、校园柳树等身边的寻常景物描绘得栩栩如生。课堂互动热烈，学生在“写作-评价-修改”的实践中有效提升了观察与表达能力。这堂课巧妙地将写作技巧训练融入真实语境，充分激发了学生的表达兴趣与创作热情。

翠屏山小学荀婕老师的课堂以“即景”写作为核心，荀婕老师巧妙借用巴金《海上日出》的范例，引导学生聚焦“主景”，学习按时间顺序细致描摹主景颜色、光亮、位置等动态变化。学生通过现场练笔、互评修改，逐步掌握“主景变化—背景呼应—融入感受”的写作路径。课堂上学生思维活跃，能结合自身观察，将落日、飞雪等景物描绘得富有动感与层次。这堂课有效提升了学生观察自然、捕捉变化并用文字定格美好瞬间的能力。

活动最后，特级教师吴勇老师对四节展示课高度认可，认为其精准诠释了活动主旨，为语文教学提供优质范例。吴特指出，四节语文课的梯度化教学设计尤为出彩：从初读课文梳理字词、概括内容，到再读品析关键词句、体会情感，最后拓展联系生活、仿写表达，环节层层递进。这种设计让学生在40分钟内，循着清晰路径逐步深入文本，不仅夯实了语文基础，更提升了阅读理解与表达运用能力，真正实现梯级式进步，确保每位学生都能在原有语文素养基础上有所收获、有所成长。

精彩的课堂展示与深刻的研讨交流，为本次活动画上了圆满的句号。特级教师吴勇的精准点评与高位引领，更为与会教师指明了深耕课堂、落实素养的前行方向。此次送教活动不仅是一次成功的教学示范，更是一个有力的专业驱动，它搭建了区域联动的教研平台，有效促进了优质教育资源的辐射与共享。相信全体参与教师必将以此次学习为契机，将收获与思考融入日常教学，持续聚焦学生核心素养发展，深研文本，精进教艺，共同推动江宁区小学语文教育迈向更高质量的新台阶。