一、2025年秋季新学期心理健康专题会议

为切实强化 2025 年秋季新学期开学前后学生心理健康教育，为学生营造积极向上的校园成长环境，助力其平稳过渡到新学期学习生活，8 月 28 日上午，江宁区铜井中心小学领导班子牵头组织召开新学期心理健康教育工作专题会议。严校长全面传达江宁区教育局关于心理健康教育的最新会议精神，随后带领全体参会成员深度研读《关于实施2025年秋季学期开学前后中小学“心理关怀十二件事”的工作提示》文件，结合学校实际情况，共同确定“心理关怀十二件事”的具体实施办法与清晰执行流程，确保工作推进有章可循。

二、2025年秋季学期全员工作导师制开学工作布置会议

2025 年 8 月 30 日，我校在开学全体教职工大会上，将新学期全员关爱导师制工作作为核心议题重点部署，进一步明确导师职责定位，着力提升全体教师“会观察、会评估、会谈话、会支持”的专业能力，为新学期学生成长关爱工作锚定方向。

三、2025年全体教师心理健康专题培训

为全面筑牢2025年秋季新学期学生心理健康防线，江宁区铜井小学围绕心理健康教育工作密集部署、精准发力，8月30日，铜井小学在全体教师会议上接续开展“教师心理健康问题识别与干预”专题培训，由德育副校长梁云花主讲。培训中，梁校长围绕三大核心板块展开：首先解析学生心理状态的分类与识别方法，结合开学前后学生易出现的焦虑、适应困难等问题，梳理心理波动的典型表现；其次详细讲解学校心理排查的具体操作流程，明确排查节点、信息记录与汇总上报要求，确保排查工作规范有序；最后针对不同预警等级的学生，逐一讲解差异化干预策略，为教师提供可落地的应对方案。

四、2025年秋季新学期全员关爱导师相关工作

1、年级组召开重点关注学生研判会

学校以年级组为单位对重点关注学生情况进行逐一分析研判，明确关心关爱具体举措与干预方案，安排成长导师于开学后一周内进行“一对一”谈心，进行持续跟踪并常态化加强关心关爱。

2、成长导师“一对一”谈话

五、2025年秋季开学前家访

六、2025年秋季新学期心愿墙活动

七、2025年秋季新学期心理适应主题班会及心理课

八、做好心理测评与心理档案更新工作

为了有针对性地开展学校心理健康教育工作，我校于九月下旬开展了四至六年级学生的心理测评工作。此外，我校各班班主任配合心理老师规范建立学生电子心理档案，同时结合心理测评结果、二次评估情况、教师日常观察情况及学生家庭情况等动态调整重点关注学生名单，并进行分级分类管理。

九、做好心理辅导室开放工作