9月22日下午，我校语文教研组全体教师齐聚学校会议室，召开了以“明确目标，深耕教材”为主题的新学期首次教研活动。本次活动由朱梦婷老师主持，旨在全面部署新学期工作，并深入研讨一至三年级新教材的教学实施。

 活动伊始，教研组长首先对本学期的语文教研工作重点进行了宏观解读，明确了以“提升学生核心素养”为中心，以“深化课堂教学改革”和“促进教师专业成长”为两翼的工作思路。随后，组长详细介绍了本学期的月度工作安排，从常规教学检查、主题研讨活动到学生学科竞赛的筹划，内容详尽、条理清晰，为全体语文教师新学期的教学与研究指明了方向，提供了清晰的行动指南。

活动的第二项议程是新教材培训分享。本次培训聚焦低学段，分别由三位经验丰富的教师担任主讲。

顾婷婷老师在学习了结合江宁区小学语文学科带头人朱明霞老师《一年级新教材变化解读及教学建议》后，分享了自己的收获。她从 “识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流” 三个核心板块入手，通过新旧教材的对比分析，清晰梳理了一年级教材在内容选择、编排顺序、要求梯度上的调整。基于这些变化，给出了 “降低识字初始难度，注重兴趣培养”“加强阅读方法渗透，引导积累表达” 等具体教学建议，为一年级教师精准使用新教材提供了清晰路径。

  吴可心老师深入解读了二年级教材：新教材以《义务教育语文课程标准》（2022版）为依据，稳中求进，微调小改。新修订的教材调整了选文，降低了难度；更加完善语文要素，加强关联与发展梯度；整合教材栏目，重视积累与运用；调整教材的注音体例，明了拼音的学习价值。二年级语文教师在教学时要遵循认写分析，多认少写原则，采取分散识字和集中识字相结合的方式。教师在课堂上要更加重视范读，留给学生20分钟时间写字，多提醒学生坐姿，用好“随堂本”，组词造句，提高孩子语言运用能力。

  陈芯老师传达了新教材培训内容：三年级新教材更注重 “单元整体教学” 的编排思路，每个单元都围绕一个核心主题将阅读、习作、口语交际、语文园地等内容有机整合。同时，结合教学案例深入剖析了新教材在单元主题设定、课文选择、练习设计上的改编意图，为一线语文教师提供了丰富的教学启示。教师在使用三年级新教材时，需牢牢把握“双线组元”的编排思路，强化“单元整体教学”意识，从单元整体出发设计教学目标、整合教学内容、以核心问题统领，为学生打造一套系统化的 “学习组合拳”，助力学生全面掌握单元语文要素，提升综合语文能力。

活动过程氛围浓厚，老师们认真聆听、积极互动。本次活动不仅让全体语文教师对新学期的工作有了整体把握，更通过对新教材的集中研讨，加深了对教材编写理念的理解，交流了宝贵的教学经验，为新学期语文教学工作的顺利、高效开展奠定了坚实的基础。相信在全体语文教师的共同努力下，我校的语文教育教学质量必将迈上新台阶！