班会课是班主任管理班级的主阵地，上好班会课才能更好地管理班级。今年学校为了进一步规范学校班会课要求，特举办此次校内班会课观摩活动。

活动伊始，葛昌芳老师以《把握声音的刻度》为主题，呈现了一节贴近班级实际、贴近学生生活的班会课。活动中，葛老师以班级真实场景的视频为讨论话题，以身边同学为榜样，让学生明白了在不同的场应该用多大的音量。

课后，班主任们围坐着研讨，都发表了自己在这节课的收获和反思。葛昌芳老师此次设计本主题的原因是：发现学生平时在音量的把握上还不清楚，上课发言时没有声音，课前准备又不能安静等等，所以想以此次主题班会的契机，让学生明白如何在合适的场合发出合适的声音。

叶凤琴老师：葛老师执教的《把握声音的刻度》这节班会课，立足班级管理中现实噪音问题，进行集体探讨。她利用新颖的教学方式，引导学生认识校园里不同情况下的不同声音刻度，这是一节教学目标明确清晰，教学效果俱佳的班会课。

徐雨欣老师：葛老师此次《把握时间的刻度》班会对我启发颇多，她将班级存在的噪音等问题通过刻度表现，化抽象为具体，我认为“六度声音”可以在日后的班级管理中作为抓手，以类似口令的方式固定下来，使班会课更长效化。

孙敏老师：课堂上，葛老师教态亲切，课堂氛围轻松愉快。学生精神饱满，积极思考，针对学生的问题作为切入口，真实有效解决班级乱讲话现象。对于部分设计环节，可以在身边榜样的过程中放手给学生讨论，观察哪些同学是就餐之星、路队之星等；在学生的交谈中，评选颁发奖状。

此次活动参与面广，各位班主任都能积极参与听课和研讨，也都明白了常态班会课的上课模式。借着此次机会，各位班主任在今后自己的班会主题确立和班会课程设计上，有了更多自己的思考。