筑梦教育新篇章，启航专业成长路

——南京市江宁区铜井中心小学2024年秋季学期新教师系列培训报道

夏末初秋，我校又迎来了一批朝气蓬勃的新教师。为了给新教师提供全方位的专业成长平台，我校积极配合江宁区岗前培训工作安排，并联合兄弟学校南京市江宁实验小学开展了系列培训活动。本次系列培训活动共分为三个篇章，培训内容涵盖了教师职业规划、教育科研、班级管理、应急处理等多个方面，致力于提升新教师的专业能力，使老师们能够脚踏实地、保持谦逊、拥有广阔的视野和远大的目标，真正履行教师的职责和承担起教育的使命。现在，培训活动已圆满落下帷幕，让我们一起来回顾一下这次的培训之旅。

第一篇章 立志筑梦，启航未来教育之旅

在师德宣讲主题中，百家湖小学的汪洁老师为学生提供施展才华的舞台，清水亭学校的邵和声老师带来了精彩的故事《逆流的长河》。此外，石吉文老师、庄辉文老师等也讲述了他们感人的教育故事，让全场的新教师都颇为动容。在职业心理主题中，淳化中学的吴歌老师提出教师不仅要修炼技能，还要涵养心灵、管理好自己的情绪，同时，她还倡导用“温情”管理学生。在德育管理主题中，江宁区教育发展中心的何德平老师分享了她与女儿的真实对话，总结出女儿心中好老师的特质。在校园安全主题中，文靖东路小学的王鑫老师提醒新教师要将整个过程以流水账的形式记录下来，事后要继续跟进和了解家长和学生的心理是否还存在问题，及时做好疏导。

第二篇章 精进不休，追求卓越教育之巅

在专业成长方面，李亚娟博士强调新时代背景下，教师职业规划不仅要关注个人教学技能的提升，更要着眼于终身学习与教育理念的更新。育人理念决定着教育教学方式，教师应在学与教的教育教学实践当中追求情感的觉醒。崔祥主任为新教师指明了在教育科研上的努力方向。教师应当提高问题意识、策略意识、学理意识、改进意识，把握目标引领的内驱力、热爱阅读的内生力、善于思考的原动力、勤于实践的执行力、价值赋能的吸引力。蔡文璨副主任的成长分享给予了新教师良好的榜样示范。成为一名优秀的教师需要通过学习改变思想的深度，通过实践改变成长的高度，同时也通过科研改变专业的厚度。

第三篇章 知行合一，共筑辉煌教育之路

冯超博士在《融合教育的实践支持策略》讲座中，以融合教育是什么、为什么、怎么做为主线给新教师点拨了知与行的实践思路。她强调融合教育对教学质量、学生成长和教师发展的重要性，解读了学生所需要的支持分为学业支持与行为支持两个方面，并结合案例和科普的内容梳理了影响个体行为的环境因素，以此倡导通用学习设计的新模式。

徐佩佩老师的讲座从三个角度讲解了新教师如何阅读与写作。首先，她讲述了教育随笔、教育叙事、教育案例、教育论文、个人课题以及集体规划课题的概念以及它们之间的关系。其次，徐老师分析了教师积极阅读写作的原因，一方面，这是教科研工作的要求，另一方面，写作可以帮助教师提升个人职业幸福感、体验感，促进反思与成长。最后，徐老师指导新教师怎样去阅读与写作，她提供了经济学、心理学、国学常识等方面的经典书籍和搜集文献资料的方法，倡导新教师们蓄满个人“理解力的池子”，积极参与各类教育写作评比项目。

随着培训的圆满结束，相信每一位参与的新教师都已收获满满，对未来的教育之路充满了信心与期待。南京市江宁区铜井中心小学将继续优化培训内容，创新培训方式，为教师的专业成长提供坚实的支持。同时，期待在未来的日子里，各位新教师能够在教育的道路上砥砺前行，探索教育的无限可能，培养出更多优秀的学生，为社会的发展贡献力量。