为确保各项心理危机干预措施贯彻落实到位，提升教职员工应急处置学生心理危机的干预能力，我校于6月11日组织开展2024年心理危机干预应急处置桌面演练。本次桌面演练旨在通过模拟校园内突发极端坠楼事件，检验学校应急预案的有效性，提升全体师生的心理危机应对能力。

首先，我校德育副校长梁云花作动员讲话，她指出，本次演练的目的是提高教师心理危机应对技能，提升识别和处理心理危机的能力，优化学校应急响应流程，确保在紧急情况下能够迅速、有序地展开救援和处置工作。全体教职工应重视起来，宁愿备而不用，不能用而不备。

其次，为确保演练的实效性和针对性，学校成立了由校长担任组长的演练领导小组，下设多个工作小组负责具体事务，如心理危机干预小组、现场维护组、医疗救护组、善后处理组、舆情管控组等。同时，本次演练制定了详细的演练计划，包括演练场景设定、角色分配等，并对参与人员进行了预先的培训，确保每位参与者都明确自己的职责和行动要点。整个演练过程中，各参与部门和个人都能够严格按照预案行动，展现出良好的协作能力和专业素养。

最后，梁校长对本次演练工作进行了总结，她提到，此次演练是学校对应急预案进行了实战的检验，也发现了一些需要改进的细节，这为后续的改进工作提供了宝贵的实践经验。