以“球”育人，共研成长

--江宁区小学体育带头人团队送教到铜井小学

为促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，充分发挥骨干教师引领、示范和辐射作用，多渠道培养基层教师的专业素质，大力提高课堂教学效果，促进乡村体育可持续发展。5月7日，江宁区体育学科带头人团队送教下乡活动在铜井中心小学热烈开展。

参加本次活动的有南京市学科带头人崔祥、孙茂龙老师以及江宁区学科带头人樊玉蓉、卢昌福四位教师。此次活动对推进城乡教研一体化，有效推动我校篮球特色课程持续发展，促进教师的专业成长和义务教育优质均衡发展有着重要意义。

活动一：课堂教学，精彩展示：以球育人方法多样

其中卢昌福、孙茂龙两位老师结合我校篮球特色展示了篮球精品课程。

卢昌福老师执教四年级《篮球：行进间运球》。在课堂中卢老师通过形式多样的教学方式，让学生积极体验学习行进间运球动作要领，调动学生体育学习的主动性与积极性。丰富的评价与趣味性强的语言充分激发学生学习热情与专注，将课堂“让”给学生，教师引领学生在乐中学，乐中练，乐中会。

孙茂龙老师执教三年级《组合运球与游戏》。本节课孙老师打破课堂教学刻板教条，运用多种组织形式和教学方法，将篮球知识、运球方法、易犯错误与学练评价融合到各个游戏中，有效提高课堂练习强度与密度，课堂教学氛围更加生动活泼，充满生机。教师引导学生共同学练，促进学生自主学习与探究反思能力，学生的学练兴趣和运动效果显著提高。

活动二：交流研讨，以研促教：青年教师艰苦奋进

樊玉蓉老师紧密联系新课标理念，促进“学、练、赛、评”一体化，提出促进乡村体育课堂有效开展的举措。樊老师提出，“学”是夯实学生基础，“练”是通过教师的设计提升学生趣味性，让学生更好更多时间进行练习；“赛”是以学生学练基础，是以学生所学技能展开的各种竞赛，要区分教学中的游戏活动；“评”要明确评什么，怎么评？提出了在教学前充分发挥教材学习目标，依据学习目标要求设立明确评价体系，在教学中不仅需要教师评价，更应该重视发挥优生与器材的优势。此外，就我校篮球特色校本课程的评价体系的建立，樊老师也提出了研究探讨评价体系生成方法建议。

崔祥老师十分关注我校青年教师成长与学校篮球特色课程的持续发展。崔老师表示乡村体育发展有着各种“先天”困境，但青年教师仍要树立远大的职业追求与发展愿景。其对我校体育教师发展提出四点要求：首先，青年教师树立专业第一的理念，抓住职业发展的关键期；第二，克服外部资源不给力的困境，提升专业发展的内驱力；第三，坚持基于阅读与教学实践的写作，得到专业发展的突破。最后，以我校篮球特色课程项目为依托，打造学校靓丽风景线。另外，就我校乡村体育篮球特色课程发展的一些问题，崔老师结合自身经验，将我校教师个人职业发展与学校体育发展紧密结合，给出了一系列关于篮球特色校本课程的指导建议。崔老师对我校青年教师个人发展指明了方向，也为我校学校体育的进一步发展提供了理论指导。

最后，我校严付桃校长对本次活动进行了总结。严校长对各位优秀骨干教师的到来表示热烈的欢迎，对近期我校体育工作开展向各位骨干教师进行了成果梳理与展示。严校长肯定了我校体育教师在学校体育工作发展做出的努力，并向我校体育教师提出了持续耕耘更好更强的要求，力求在江宁区优秀骨干团队的引领下，我校各位教师的个人职业发展深耕不辍逐步成长的期望。

本次江宁区小学体育送教下乡不仅是一次知识的传递和经验的分享，更是一次心灵的碰撞。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。我校体育教师团队将潜心教研，矢志提质，为乡村儿童身心健康上好每一堂课，打造乡村篮球特色课程，为乡村体育发展出一份力。