为助推新课标落地实施，将课标理念转化为教学实践，提升教师的教学设计水平和课堂教学技能，促进教师专业成长，有效发挥学业质量测评对小学语文学科教学的导向作用，2024年1月23日下午，江宁区铜井中心小学举行“素养立意下的命题研究”专题研讨活动。工作室全体成员聚焦试题命制，进行交流研讨。

首先，侯祥敏老师就工作室每个成员命制的试卷进行了细致地分析讲解，聚焦不同题型，从难度系数、能力考查、情感价值观的渗透各个方面交流所思所得。这次，工作成员们命题的是二、三、四、五、六各个年级的期末试卷，侯老师对大家在命制试卷中出的好的题目进行表扬，有问题的地方予以指导，探讨氛围活跃，工作室成员收获满满。

而后，侯老师带领大家一起学习本学期各年级的期末命题。尤其是六年级上册的这份试卷，充分体现了素养立意。大家在学习之后也纷纷交流自己的收获。

佘亚欣老师说：“这次的六年级试卷，以新课标学业质量为依据，体现了新课标的要求，非常有科学性、准确性、规范性，通过这份试卷深深感受到命制试卷的不容易。”陈芯老师说：“看到这份试卷，尤其是真实情境的利用和创设，让我感受到命题不是简单的习题拼接。命题的真实情景，题目中每一个信息都要有据可查，也深深感受到命题的不易。”工作室的其他成员也都发表了自己的见解，认为试卷命制是一项严谨而重要的工作。

最后，严校充分肯定了工作室的成果，期待工作室的老师们积极向上团结合作共创辉煌。试题命制需要注重学生的实际应用能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，也需要根据学科特点，采用灵活多样的形式，例如注重情景的创设，一套好的试题不仅能提供合适有效的教学评价，更能帮助教师更好地了解学生的学习状况，及时调整教学策略，从而提升教学质量。

“以评促教”，高质量的命题能够助力“教-学-评”一体化的实现，小学语文教学的道路绝非一帆风顺，但要不畏艰险，努力前行。通过试题的命制更好地指导学生进行语文学习，提升学生的语文核心素养，齐心协力，共促教师成长。