为了进一步深化课堂教学研究，提高教学效率，促进教师队伍成长，日前，“童心语韵”工作室开展了成员研究课活动。

活动伊始，陈雨老师执教了《竹节人》第一课时。《竹节人》选自阅读策略单元，课文语言活泼，充满童真童趣。根据文本特性，课堂围绕着“感受竹节人的乐趣”这一阅读任务展开，采用了情境朗读、趣味板书、亲手玩一玩竹节人等多种教学手段，激发学生探究兴趣。陈老师以“乐趣”为切入点，渗透阅读方法，培养学生梳理信息和品读文本的能力。课堂气氛热烈，学生积极参与。

接着董孟媛老师执教了《月光曲》第一课时。董老师先用优美的范读带领学生走进课文语境，接着以“两次弹奏”为线索帮助学生梳理内容。在明悉内容的基础上让学生通过自主学习、小组讨论，品读文本，感受想象的美妙，体会艺术的魅力。教学内容巧妙融合单元要素，课堂重点突出，学生收获满满。

下午，“童心语韵”工作室成员齐聚会议室，针对两节课展开热烈讨论。管莹老师认为《竹节人》的教学体现了乐趣，板书创新，学生在充满兴趣的状态下学习。孙敏老师认为《月光曲》一课通过文字引导学生想象旋律，深入感悟，体会深刻。朱梦婷老师指出两节课经过了精心的准备，内容整合，学生有收获。佘亚欣老师建议字源图片选择更加形象化，卢淑琪老师提出要留出足够的反馈时间。老师们为优化课堂细节积极献策，群策群力促进教学效果提升。