春归万物生，风暖踏新程。为提高本校语文教师语文教学水平，努力打造高效课堂，“童心语韵”工作室于3月6日开展工作室成员执教研究课活动。

第一节课由石丽老师为我们带来了六下语文《腊八粥》这一课，石老师围绕单元导语和单元语文学习要素设计教学目标，教学环节环环相扣、重点突出。学生训练有素，课堂语言规范，注重对学生进行由扶到放的学习方法指导。课堂上学生能在自主学习中去探索，在朗读中感受人物形象，在倾听中把握文章的内容。

  第二节课由季宇凡老师为我们展示了五下语文《青山处处埋忠骨》，在这一课的教学中，季老师以悲痛的心情、艰难的抉择为主线来展开教学，通过引导学生研读描写毛主席的动作、神态、语言和心理的句子，帮助学生从中深刻地感悟到了毛主席作为一位父亲的常人情感和作为一位无产阶级革命领导人的伟人胸怀。课堂上季老师通过教师语言、配乐的渲染调动学生情绪，为学生创造优良的阅读情境，把学生的阅读情趣发挥到极致。

在课后的研讨环节，工作室的成员们基于自己的观察角度，对两位老师都做出了中肯的评价，并提出有效的建议，推进教师自我提升。陈雨老师在听课后提出了自己的疑惑：在高年级语文课堂中的生字教学应当如何开展；侯祥敏老师基于《青山处处埋忠骨》这一课的“锻炼、眷恋、踌躇、黯然”等生字词为我们提出了字源识字、观察字形、联想字义、结合文本等实用的操作性强的建议。朱梦婷老师觉得两位老师的课都以抓住人物描写的句子分析，不同点是一个是感受人物性格特点、另一个是走进人物内心世界。管莹老师认为两位老师教学目标明确，教学思路清晰有层次，注重对学生进行由扶到放的学习方法指导，也提出了自己的建议：教师的示范朗读有时还可再夸张点，再具感染力些。最后侯祥敏老师对两位老师的课给出了指导性意见，课堂上教师的语言要富有感染力，才能引导学生进入课文当中，感悟人物形象和课文中蕴含的情感；教师要引导学生抓住文中的细节描写体会人物内心的复杂情感，用优美的语言营造良好的课堂情境，让学生在课堂情境中感悟，提高学生的语文学习素养。

钻尖仰高，笃行致远，本次活动为青年教师搭建了锻炼自我、交流学习的平台，磨练了老师的教学能力，促进了教师的专业化发展。学无止境，研而有效，教学相长，方能行远。春日已至，在这大好时光里，相信铜小的语文教师们一定能不负韶华，不忘初心，不懈努力，不断成长。