“虎归山林，兔跃平原”，我们盘点2022，展望2023！指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。时光匆匆流过，不知不觉已过一学期。为了让工作室成员在教育教学的道路上稳步前行，2023年 2月6日，南京市江宁区铜井中心小学“童心语韵工作室”全体成员齐聚三楼会议室，召开新学期“和春天同行”新学期工作启动会，会议由“童心语韵”工作室导师、南京市学科带头人侯祥敏老师主持，会议室全体成员参加本次会议。

会议伊始，侯老师明确了工作室今后的的工作方向，计划带着工作室成员紧跟南京市、江宁区教研室的研究步伐，继续研究“双减”“双新”背景下的课堂教学。

凡事预则立，不预则废。在会议的一开始，侯老师对2023年春学期的各项工作进行了具体规划。

首先，请工作室成员根据自己的情况明确自己的成长目标，并制定相应的成长规划。

其次，明确工作室规章制度，工作室平均每月活动二次，暂定每周一下午。如有工作室成员上课，尽量放置周一上午。如遇特殊活动，根据实际情况安排。

接着，明确工作室主要研究内容，探索“双减”“双新”背景下的小语课堂研究，工作室准备在“双减”“双新”背景下，进一步研究语文教学，更好地提升学生的核心素养；基于乡村学情，进行汉字教学的相关研究，本校学生对于汉字的研究与掌握，还存在着较大的问题，本学期，拟基于本校学情，紧跟南京市的步伐，进行汉字教学的相关研究；开展“教学评一致性”的相关研究与实践，工作室准备利用课堂教学和命题研究，探索如何达成“教得明白”“学得轻松”“评得精准”的目标。

最后，侯老师明确了工作室每月具体安排，让工作室成员做好上课、命题的准备。

此外，“学而不思则罔，思而不学则殆。”为了更好推进工作室成员个人课题研究工作，侯老师引导大家关注课题研究主要内容，及时汇总阶段性成果，指引大家以课题可预期成果为目标，努力实践。侯老师还引导成员们将课题研究工作落到实处，用项目化的教学理念指引教学，从教学中获得思考，总结所得，完善课题研究。            

新学期，“童心语韵”工作室将继续以“新课标”为抓手，以课堂教学为主阵地，分年段进行课例分析，开展系列磨课、听课、评课、讲座等课堂研讨活动提升个人专业素养；通过梳理经验，反思问题，明确改进方向，力求让每个成员得到专业发展，同时以教研成果为导向，推广教学教研成果，发挥榜样的力量，辐射、引领全校小学语文教师的专业成长、共同进步，实现工作室的最大价值。

岁月不居，时节如流，浅春悄然而至，是生命的沉淀，也是思绪的静美。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。新学期，新征程，工作室全体成员将不驰于空想，一步一个脚印，酿学习能力、蓄锻炼毅力、聚团队合力、蕴课堂活力，打造学生核心素养主阵地，奋力谱写铜井小学语文教育教学新篇章。