让每一位班主任都学会建设班集体

                        ----铜井小学成功举办区级菜单式讲座

班级是学校教育教学的基本单元，是学生在学校生活和学习的基层组织，能否建立良好的班集体，形成团结，合作，勤奋，进取的班级精神，对于学生的成长和学校教育教学目标的实现，具有重要意义。为了帮助班主任更好地建设班集体，2022年5月24日下午，我校邀请南京德育工作带头人，南师大教科院兼职研究员姜书勤来我校，为我们带来题为《让每一位班主任都学会建设班集体》的精彩的菜单讲座。

  讲座伊始，姜老师揭示了许多班主任在班级管理中存在的一些现象和问题，比如一些班主任事事都亲力亲为，没有建立班集体的意识，以及不知道如何建立良好的班集体。就这些问题，姜老师从把握班集体建设的概念着手，分为六点来进行阐述讲解。

  第一点：要有共同的奋斗目标。目标是一盏明灯，具有向导和激励作用。所以，确定奋斗目标至关重要。整个班级要有班级集体目标，小组有小组目标，个人有个人目标。目标要具体化，可视化。各类目标要设置具体，可细分为长期目标，中期目标，短期目标。

  第二点：建立强有力的班干部。方式分为任命式和民主选举式。新手班主任对班级学生不够了解，可以采取任命式选择班干部，一个月后根据班级具体情况，采取民主选举式来更换或是重新选择班干部。班干部确定之后，班主任需拟定班干部标准，接下来对班干部进行培训，培训过程中要人治与法治相结合。另外要设立一些小组长包括学科组长和行政组长。来与班主任一起来管理班级。

  第三点：班级要有良好的文化和纪律。其中班级文化包括班名，班训，班级口号等。另外要有明确的班规。

  第四点：要有良好的人际关系。其中包括师生关系，生生关系，家校关系。师生关系要求教师要尊重学生，另外尽量不拖堂，不占用课间时间。生生关系要建立一个友善群体，五六年级的学生会更在意同伴尤其是异性同伴的意见，所以在安排班干部的时候要男女比例均衡。家校关系中要充分调动家长积极性。

第五点：开展丰富多彩的活动。不要让教室束缚住学生，让学生在活动中成长，发光发热。

第六点：建设系列的评价体系。激发学生学习动力。

   接下来，姜老师又说到：在课堂上，班主任要学会面向全体学生。特别关注后进生，中等生。课堂上给与学还是那个充分的思考时间，追求思辨课堂，先把机会给后进生。另外课堂评点要有意义的生成，目标的呈现。

  本次讲座在热烈的掌声中结束！通过本次学习，所有参加培训的教师都受益匪浅。相信在姜老师的鼓舞下，我校班主任教师都会以高昂的热情投入到班级中去，更好的建设优秀的班集体。

撰稿：程凯伦

校对：张杨

审核：严付桃