一枝独秀不是春，百花齐放春满园，为了帮助我校新教师更快更好的成长，发挥骨干教师的引领作用，我校以“青蓝工程”为依托，以师徒结对为基本形式，特聘请学校骨干教师为师傅，对青年教师进行多层面、多角度的教育教学指导，促进师徒互助互学、互勉共进。2021年11月29日至12月3日，在校领导的统一安排部署下，学校组织开展了本学期第一轮“青蓝协作”数学青年教师汇报课展示活动。

为了更好地呈现“青蓝工程”的学习成效，使上课内容更加完整充实，青年教师在“师傅”的帮助与指导下，不断修改完善教学设计，认真研究教材，撰写教案，精心制作课件，丰富课堂内容。

本次活动共有五位青年教师展示了精心准备、各具特色的汇报课，评委及相关教师们积极参与了听课活动。

程凯伦老师执教的四年级上册《认识射线、直线和角》一课，教师以旧知“线段”引入，合理利用旧的经验学习新知识，充分发挥学生的主体性，在小组合作交流、操作体验中感知射线和直线的特点，并对三者加以区分，通过学生说、画、比等过程反馈学生的学习状态，教师及时捕捉加以引导，学生能学有所得。 

       陈曦老师执教二年级上册《观察物体》一课时，学习材料准备充分，给予学生足够的活动、思考、交流、总结的时间和空间，充分把握住现代教学中所倡导的“让”学理念，教师语态亲切，能做到及时反馈，学生与教师共同学习。

       张沁园老师执教的是二年级上册《8的乘法口诀》一课时，年轻的她上课自然大方，语言表述简洁干练。张老师的上课思路清晰，教学内容完整，对重难点的把握很到位，对学生评价及时，积极引导，让人感受老师和学生配合默契，师生一体。

   张玄曼老师执教的三年级上册《平移和旋转》一课，课堂生动活泼，教学设计考虑中低年级的年龄特征，格外生动有趣，调动学生参与课堂的积极性，“小猪佩奇”为线索，带着孩子们认识新朋友“平移”和“旋转”，把概念性教学“玩”出了新花样，让人耳目一新。

   邓逸凡老师执教的《可能性及可能性的大小》，整节课依托活动呈现，学生小组合作，共同探究事件发生的可能性大小。通过摸球活动认识“可能”、“一定”、“不可能”三种表示可能性大小的方式，再通过放球活动巩固学习成果，最后通过纸牌游戏比较可能性的大小，教师教学设计巧妙，学生学的投入开心。

汇报课中，青年老师的课堂教学过程自然、流畅，教学内容重难点突出，师生互动融洽、和谐。教师以热情饱满的教学态度、亲切大方的教姿教态、富有创意的教学设计、个性鲜明的教学风格，展示了扎实的教学基本功，得到了听课老师们的一致好评，这也充分体现了“青蓝工程”的实效性，展示了青年教师的良好业务素质。

在评课过程中，各位评课老师充分肯定了五位青年教师的成长与进步，既肯定了五位教师的教学亮点，同时也提出了详实的可行性改进建议。

此次汇报课活动的开展，给青年教师们的教学交流搭建了一个平台，充分发挥了骨干教师传、帮、带的引领作用，促进了青年教师教学水平的提高。