为贯彻落实区教育局《关于深化教学改革进一步提高义务教育质量的意见》文件精神，铜井小学以区教改为契机，积极探索符合新课改理念的民主高效的新型课堂模式，使学生乐学愿学，让更多的学生动起来、学起来，让课堂活起来，让教学效果好起来，切实提高课堂教学效益，进一步提升学校品位。努力开创有利于学生全面发展、有利于教师整体发展、有利于学校可持续发展的工作新局面。2021年12月2日，在校领导的统一安排部署下，我校教研团队在区专家的指导下开展了教改推进调研活动。

为了体现校课改“让学”理念，朱梦婷老师为我们展示了一节精彩的语文课《读不完的大书》。在教学过程中，朱梦婷老师语言生动，教态优美，通过谈话导入，运用多种有趣的教学方法，充分调动学生的学习兴趣和积极性，课堂氛围活跃，让学生在乐中学，在生活中学。

这次活动，老师们都十分重视，满腔热情，认真地聆听，做听课记录，思考斟酌，取长补短，表现了教师们用心上进的精神面貌。

课后区课改指导专家陈林静特级教师、李强主任以及校全体行政人员、各教研组长、所有听课老师集中在会议室对课改进行研讨。首先由校教导处葛婕主任做了“让学”课堂教学改革阶段性成果汇报，对课改一年的工作做了总结。针对铜井中心小学目前教学存在的问题，提出三个反思：我们的课堂缺少什么？课堂上我们应该关注学生什么？如何让我们的课堂更高效？ 

接着李强主任肯定我校“让学”课堂的理念，全校能够分学科进行教改，重视课改活动阶段性的总结。李强主任也给我们提出了一些可实施的建议：（1）每个学科具体的教学策略是什么？（2）课改活动可以记录许多详细的案例。（3）问题的情境如何创设？如何做好课前学习单或任务单？

最后陈林静特级教师也肯定了我校教改工作有序、扎实地开展，并在会上向与会的老师提出我们反思的第一个问题“我们的课堂缺少什么”，我校张杨、倪筛琴、朱梦婷老师在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑。针对学校课改中存在的问题以及我校教师教学中的困惑，陈林静特级教师提出了“三步”：自主导疑、探究展示、提升迁移，由我校的“五环”提出整改性的建议：引导自学、互助引学、展示议学、点拨研学、拓展用学。

本次的课改指导活动为我校的教研打造了一个良好开端，为以后更好的组织课堂教学活动夯实了基础，使教师的教与学生的学取得共赢，实现真正地“让学”理念。

                                                撰稿：蒋元琴

                                                                              审核：葛 婕