2019年铜井小学青年教师发展班培训计划

一、指导思想

早在百多年前，梁启操先生就说过:“少年强则中国强。”大致一个国家如此，小至一所学校同样如此。青年教师的发展状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。因此，学校高度重视他们的成长。为进一步坚定他们的职业信念，提高他们的职业素养，尽快胜任教育教学工作，并能尽快适应学校的管理方式，我校决定对35周岁以下的青年教师进行专项培训，成立青年教师发展班。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。

二、现状分析

目前我校35周岁以下参加工作的青年教师有28名，其中语文学科12名，数学学科6名，英语学科5名，体育学科2名，科学学科1名，信息技术学科1名，音乐学科1名，美术学科1名。

根据教师分布情况，主要分工如下：

总负责： 校长室（戴军校长）

具体负责：青年教师发展中心（吴月才校长）

各项具体工作（叶宣娣）

第一小组： 语文学科团队活动（张文珍、顾文政）

第二小组： 数学、英语团队活动 （衡华丽、赵珍）

三、培养目标

1. 通过培训学习，进一步坚定他们的职业信念职业素养，提高他们要做一名好老师的自觉意识。

2．结合教科研活动的开展，提高青年教师的专业理论水平、教育教学能力和研究能力，使青年教师逐渐成长为研究型的教师。

3. 加强青年教师基本功的训练，进一步提高青年教师的综合素质。

4．为青年教师量身定做适合个人的学校管理课程，在参与学校管理的过程中培养青年教师集体荣誉感和创新意识。

5．通过培训活动的开展，培养青年教师的团结、合作精神，增强凝聚力。

四、具体措施

1．每学期阅读5本书（本学期推荐书目：苏霍姆林斯基《给教师的建议》、《教海探航》，其余自选），提高专业理论素养和文化修养，读书体会上传到学校网上。

2．进行“三字一话”、解读文本、说课、才艺等基本功的训练。粉笔字、毛笔字、钢笔字每日练习。粉笔字，从四月份起每周五展示1次；钢笔字或毛笔字，每周三张，每月一交。

3．建立青年教师发展班的网络交流平台。

4. 组织“青蓝结对”，建立教育教学帮带关系。

5．定期开展各类活动，促进青年教师教育教学能力和研究能力的提升，每周撰写一篇教育教学随笔上传到网上。（本学期活动安排见附表一）

6. 根据每位青年教师的个性和学科特点，参与学校管理体验课程实践（见附表）。

附表一：

青年教师发展班活动安排表

2018-2019年第二学期（2019.1-2019.6）

2019-2020年第一学期（2019.8-2020.1）