铜井中心德育工作计划

2012——2013学年度第一学期

一、指导思想

本学期，我校的德育工作以科学发展观为引领，以《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》以及区德育工作要领精神为指导，以学生养成教育为中心，制定详细具体的德育管理标准，细化班级常规管理，通过开展一系列丰富多彩、形式多样的体验活动，努力全面提高学生的整体素质，使我校的德育工作再上一个新的台阶。

二、具体内容

（一）加强学习，建设一支高素质的班主任队伍。

1、通过学习，树立身边的典型，重塑班主任队伍的精神面貌。借新学期班主任培训的契机，营造当班主任的荣誉感和责任感，进一步明确班主任职责和要求。以“热爱学生、关爱学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，坚持“以人为本”的教育理念，开展“爱岗敬业 树立良好师表形象”活动，努力建设一支能够适应素质教育的学习型、创新型班主任队伍。不断提高班主任的师德修养和班级管理水平。

2、正常组织召开每月班主任例会。每次例会，做到每月有主题，每月解决学校德育管理的一个实际问题。每次例会，都要安排专题理论学习，学习后有反思和体会。每次例会，都要安排一位班主任就自己的班级管理做一点成功的经验介绍。针对班级和学校的德育管理，提出一点建设性的意见。

3、认真开展班主任核心团队沙龙研讨活动。每月围绕一个主题学习研讨，努力提高班主任理论业务水平和班级管理实践水平，用科学的理论指导教学实践。班主任根据班级的实际情况，形成自己的班级管理特色。鼓励班主任及时将自己成功的教育案例和教育反思，写成德育案例和论文，不断提高自己的德育科研水平。

（二）制定标准，细化管理，促进学生行为习惯养成。

1、以《小学生日常行为规范》和《小学生文明礼仪》为依据，进一步加强小学生日常行为规范的管理。班主任充分利用晨会、班队会等时间带领学生逐条学习，各班根据班级的实际情况，制定详细的管理方案，提出明确的具体要求。

本学期，常规工作以“五个好”为重点：“上好课”“做好操”“扫好地”“吃好饭”“站好队”。各班在班级开展相应的常规活动评比，及时的评价，不断规范学生的日常行为，让学生逐步养成良好的文明行为习惯。

2、本学期，德育处将充分发挥“小志愿者”的职能，采取“每日一查”“每周一评”等有效措施和激励机制，反复抓、抓反复等，让学生自觉养成文明就餐、认真锻炼等良好的日常行为习惯。本学期，德育处将每月颁发一次“流动红旗”。获得流动红旗多的班级，将作为先进班集体评比的重要依据。

3、每月组织一次班干部培训。定期培训，教给学生一定的班级管理方法，进一步明确自己的职责，增强班干部的荣誉感和责任感。

（三）组织活动，亲身体验，不断丰富学生德育情感。

1、结合重大节日，开展相应的主题教育。例如：国庆节、建队日、元旦等，各中队开展相关的主题队会，少先队大队部组织各年段开展主题鲜明、形式活泼的大队活动。

2、今年重点活动——“与经典牵手，在阅读中成长”读书考级活动。为了更好地营造浓郁的读书氛围，各班将成立“读书委员会”，在班级开展读书考级活动。在班级读书文化长廊，展示各班读书文化成果。

3、继续开展“爱心废品回收”活动。通过废品回收，教育学生从小树立环保意识，养成勤俭节约的好习惯。鼓励学生积极开动脑筋，充分利用废品，制作一些

4、定期开展心理健康教育活动。本学期，各班高度重视学生的心理健康教育问题，尤其是单亲家庭、外来务工子女等。在平时的教学中，教师要高度关注，并及时地加于引导。对于特殊孩子要给予特别的关注。本学期的心理咨询室将定期定时向学生开放。

5、每月开展“争四好奖章，当四好少年”主题系列活动。每月确立一个主题，并开展相应的主题系列活动。根据评比要求和细则，每月评选出一批“四好少年”中的“一好少年”，学期结束，获四枚奖章的学生，就是“三好学生”。

6、开展“迎青奥，争当铜小志愿者”活动。将争当志愿者活动，深入到各班级，校园的各个领域，深入到学习、生活各方面，可以走出校园、走近家庭和社区，鼓励学生从小树立服务意识，培养学生道德情感，锻炼学生意志品质，进一步提高学生综合素质等。

7、加强法制安全教育。各班利用班队会、晨会等时间对学生进行法制教育，安全教育。让学生通过学习，了解并掌握一定的安全知识、法律知识、毒品知识等。各班可以通过图片展览、观看教育片、展开主题班队会等形式，将这些知识灌输到孩子们心中，教育他们从小遵纪守法，做社会上合格的小公民。

（四）家校沟通，加强交流，共同构建育人目标。

1、各班充分利用家校平台，每日及时地将学生在校情况与家长进行沟通。

对于特殊学生的情况，要与家长进行电话联系。

2、班主任每学期要有重点地进行家访一部分学生，了解这些学生的家庭情况以及该生在家的学习、生活情况，以便更好地教育。

3、本学期，举行好一年级家长学校。各班认真组织开展好一次家长会。通过培训和学习，让家长充分认识到自己的言行对孩子的影响。我们要发挥家长的有力优势对孩子进行德育教育，构建起学校、家庭、社会“三位一体”德育工作体系。

4、各班成立家长委员会。让家长委员会，参与班级管理和相关活动，让他们对班级各科教师的教育教学给予公正的评价。

（五）注重实践，结合理论，努力提高科研成果。

我校将高度重视德育科研工作，以本校德育工作的实践中呈现出来的问题为课题，组织德育骨干和全体班主任等进行行动研究，把育研究的触角伸向学校的日常管理空间，力求通过德育科研，“在司空见惯的共性问题上，创新出独具匠心的破解问题的妙招”，探索并实践适合本校教师和学生发展的办法和措施，使学校德育管理更加规范、严谨、精致，使学校德育工作品质得到有效提升。

具体活动安排表：

附件一：

铜井小学德育工作月主题及主要活动安排表

每月活动主题和具体活动安排

                                                  铜井中心小学

                                                德育处

                                               2012年8月