一、督导主题：关心留守儿童教育问题

二、基本情况：

领导重视、分工明确。学校成立了以校长为组长的领导小组，定期召开会议、研究讨论留守儿童的道德现状，制定相应的措施，安排相应的人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐的成长。建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度，

建立了“家校”联系制度。开展丰富多彩的主题活动、结对帮扶活动，强化安全、法制教育活动，多种形式关爱“留守儿童”。加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系，与街道、社区合作，建立“留守儿童小葵花课堂”、“校外教育辅导站”， 积极提升留守儿童监护人的素质。

三、问题与建议：

    1.由于相关校舍陈旧，不能充分满足当前办学规模需要，所以在活动开展、心理健康教育等装备投入上还略显不足。建议进一步结合留守儿童教育的实际工作需要，给予相应投入。

2.可以就留守儿童教育工作，与城区学校进行工作经验方面的交流探讨。

3.进一步做好宣传工作。建议选择适当角度，在适合的范围内做好工作经验的交流以及工作动态的报道。