5月10日，“实小片”英语教研活动在铜井中心小学顺利举行，来自“实小片”的各家学校积极参与了本次教研活动。

第一节课是铜井中心小学石金老师执教的四下《Unit7 What’s the matter?》，石老师结合四年级学生的特点，注重奖励机制，很好地调动了课堂气氛。学生在石老师的指导下通过模仿、跟读学习目标词句。在朗读、表演环节，学生们更是积极主动，很好的输出了本课的学习内容。第二节课是来自实验小学的张芸老师，她执教的内容是基于绘本《Mother! Dear mother!》的延伸写作课。张老师在课堂一开始，帮助学生复习书中出现的关于小动物的句式，通过出示语句，为下文的写作任务做铺垫。在指导学生描述动物时，张老师提示学生选用形容词，并且确定其中一个为topic，让学生围绕其去寻找supporting details。并且给学生们提供了扩充语句的方法。在张老师一步步地指导下，学生的作文有了雏形。张老师通过例文点评的方式又给学生们提出了更高的修改意见。在这节课中，学生们不仅很好地完成了任务，也掌握了写作的技巧，听课教师也是受益匪浅。第三节课的执教者是来自陆郎小学的徐海霞老师。徐老师执教六年级第七单元《Summer Holiday Plans》，六年级的学生已经具备了一定的语言储备，因此课堂任务能够很顺利地完成。在拓展环节，徐老师也是通过出示句型，要求学生们完成自己的Summer Holiday Plan的制定。不少学生能够学以致用，在运用课文例句的同时也给出了自己的思考。

教学研讨环节中，徐玲老师提出：写作，从长远角度看是一块重点内容。在新课标中，三、四年级的写作要求是能够达到仿写句子。而五六年级则要求能够根据图片写出句子。因此教师应当给学生一定的写作框架，并且教会学生怎样能够把句子写的丰满。徐老师结合此次教研主题，细致地讲述了关于写作研究的思考。

徐老师还提出，英语学科注重核心素养的培养，因此在日常教学中，教师应当有意识地着重于学生思维品质和语言能力的培养。这次教研活动，为各校英语教师提供了一个良好的交流平台，在教学上互相学习，获得了宝贵的教学经验，达到共同进步的目的。