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铜井小学“我身边的好教师”教师演讲材料之十

发表日期:2012/6/14 14:31:31 出处:本站 作者:无 有851位读者读过

用青春谱写奉献的诗篇

   “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。这句名言形象地揭示了教师职业的辛苦。在我的身边就有许许多多这样忠于奉献、敬业爱岗的好教师。

    杨叶老师是我校一名年青教师。自2008年8月来到我校工作以来,就投身于教育教学的改革,勇于探索实践。她一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的杨叶老师——温和娴静。她踏实勤奋、乐于助人、一丝不苟的工作作风。这是同事们眼中的杨叶老师——严谨谦恭。我一个刚入门的新手,能力有限,这是杨老师对自己的忠恳评价——虚心求经,定能进取。

    她,是个外表柔弱,内心坚强,做人做事都很认真的人。无论是学校的学生信息机房的管理,还是年级组中的一些事情,她都能尽职尽责。在日常的教学活动中,经常和同事们分析各自教学中的长处,取长补短。不仅在教学上日趋成熟,更让人难忘的是她总挂在唇边甜甜的笑。真的很少从她嘴里听到什么牢骚话,不管学校布置什么任务,她总是毫无怨言地接受,并认真完成。我从没听过她在教室里大声地说话,却常常看到她关爱学生的目光,和风细雨般地循循善诱,这样的老师,学生哪会不爱!杨老师对人热情,温柔娴淑,和她在一起,就两个字:“舒服”。和她交往你会觉得没有任何负担。她对学生的爱是毫不做作的,她对老师的关心也是发自内心的。

    她,那么年轻,那么漂亮!孩子们特别喜欢她。虽然她刚参加工作几年,但她做事讲科学、讲原则,责任心强。她深深地爱着班里的每一个孩子,所以她的班级管理工作也很有特色。总是以最大的热忱对待学生、对待同事、对待工作。随着时间的推移,已经走了三年多教育之路的她,就成为区级教学骨干。有多篇论文获过省、市、区级奖。

    她就像一个熔炉,将一班调皮的学生紧紧地熔在一起,在她的管理下,班风学风蒸蒸日上,学生的集体荣誉感和责任感倍儿强,在学校组织的各项比赛中,成绩喜人。教师每天处理的,在有些人眼里,只不过是些芝麻绿豆的小事,没有鲜花掌声的簇拥,没有轰轰烈烈的业绩,但我相信,细微之处更能体现一个人的人格魅力。这就是我身边的杨叶老师。爱就是一种生活,一种原生态的生活。它如同空气,无处不在,如影随形。虽然你摸不到它,更看不到它,但它确实存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样珍贵。这在杨叶老师的身上有了很好的体现。

    在教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定课时计划,精心备好每一节课,并根据儿童年龄特征的不同,遵循科学创新的教育原则,力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,使学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中,她始终坚持“一遍清——教学法”。即适当放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透,帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量,力求少而精,突出能力的培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明,这一教学方法是成功的,在小学语文教学工作的三年半中,她所带的学科成绩始终排名在前。

    杨老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里,她依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,她注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。她坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,从培养和建立新型师生平等关系入手,寻找学生心灵世界的窗口,在知人的基础上教书育人,在班级里,她设置了“杨老师:我想对您说”的信箱。经常有学生给她写信。她的学生既不怕她,又格外亲近她,有什么心理话都愿意给她说,因此,她的话总能说到学生的心坎上。“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能……”她是这样说,也是这样做的。杨老师用爱心感染学生,例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任的她还善于组织和管理学生,平时不定期的召开班干部会,和个别学生谈心,布置教室,出黑板报,主题班会等各项工作都很到位。在她的班级里,比如早读、午睡等,学生都能自觉的做好。这些工作原先都是她亲力亲为,在一段时间的引导中,她逐渐培养出一队班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织管理能力。在班里一般事情都由班长负责,但各项具体工作都分工到各个班委成员。当然作为班主任的她,也在随时随地的做检查指导。

    在平凡的三尺讲台上,她正以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽着自己的一份力量与责任,她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。