把爱心奉献给孩子

    各位评委、各位老师大家好：

    曾经有人在小学高年级做了这样一个问卷调查：“什么样的母亲最好？”最后统计表明：最好的母亲既不是漂亮有才华的，也不是富有大方的，更不是严肃石板的，最好的母亲是那些对孩子富有爱心的妈妈。

    这个调查的意义远远超出了孩子对母亲的要求，它也透露了孩子对老师的一种精神渴望，暗示了孩子对自己老师的评价标准，这就是：希望老师也能给予他们一颗爱心，富有爱心的老师才是最好的老师。

   今天我要演讲的就是一群富有爱心的人——低年级组的老师们。

    爱是一种美好的感悟，也是孩子最基本的心理需要，当孩子从母体降临我们这个世界，对世界的山川、景物、日月星辰、茫茫人海、人类文明等等一切感到惶恐，感到神奇，感到迷惑时，是母爱的温情使他们安宁，使他们渐渐地了解了自己以及自己以外的世界。孩子离开父母来到我们教师身边，同样需要得到爱，得到老师的关怀和爱抚，得到老师的理解和帮助，得到老师的鼓励和指导，得到老师的宽容和微笑。

    新学年开始时，两百多名天真无邪、活泼可爱、自由烂漫的孩子们像小鸟一样来到新鲜的课堂，面对陌生的老师，开始不知所措的学习，很快“严格”的要求，“烦琐”的课堂，“繁重”的作业使这些天使们由兴奋变得紧张，由活泼变得呆板，由新鲜变得恐惧。叶主任着急了，这启蒙教育怎么就这么难呢？家长们担心了：我的孩子怎么这么快就阳光不在？然而面对这些，我们一年级的老师们没有畏惧，没有退缩，坦然面对，巧思良策。三十厘米的教鞭在钟继凤、魏小青、侯玉霞等老师的手中成了引领学生前行的魔棒，三寸粉笔任由嵇世香、俞立英、蔡大河、傅大舜等老师为学生开启远航的风帆，陈卫、董洋洋、衡华丽等老师的三寸不烂之舌点燃了学生智慧的明灯。授业解疑，语化春风，言传身教，频吐丹心，终于使欢乐回归课堂，童心回归本真，天使展露美丽，班级充满温馨。

    一段时间以来，教育战线上一度出现过份追求教学质量的不良现象，学生的考试成绩成了衡量一所学校、一个班级和一个学生好坏的唯一标准。大量的教学内容，繁重的课业负担把学生变成了学习的机器，他们失去了自由，失去了欢乐，失去了童趣。倘若不能按照老师的要求完成学习任务，以致影响班级的整体成绩，他们就会看见老师不满的眼神，恼怒的表情，天长日久，他们可爱的小脸变得冷漠，清澄的双眼有的过早地戴上了眼镜，活泼的天性开始消失，烂漫的年华逐渐枯萎……可是当你走进低年级施教区，这一切的一切都是过眼的烟云，因为低年级的老师们知道，孩子需要学习，需要知识，但他们更需要温情，更需要爱。

    有一位学生家长长期生病，仅医药费就花云了五六万元，经济上的困难使孩子入冬了依然穿着单薄的衣服，爱美的她有时一套衣服要穿一个多星期。葛婕老师不仅把自己女儿小时的衣物找出来送给她，还组织全班同学为她捐款，买来衣服和鞋袜，帮她解决了燃眉之急。方正霞班级有一个学生上课时突然脸色苍白，虚汗涟涟，方老师二话不说，及时把孩子送到医院，并帮他垫付了所有的医药费。方自敏、王可桃、张静静、周翠等老师为了家访学生，放弃休息，自掏腰包打车去学生家里，与学生家长进行直接沟通交流。陈志宝老师班有一个“小淘气”，时不时喜欢用铅笔在课桌上画“图画”，陈老师知道后，一没发火，二没训斥，而是坐在学生旁边与他诚恳交谈，使他从此不再作“秀”。

    课堂上，我们经常看到王成吾老师手把手地指导学生书写，蔡大江、朱维兵老师不厌其烦地给学生耐心辅导，戴勇、李天成为了学生一个动作的准确到位，不知要做多少次的示范和指导。正是因为有了这些可敬可爱的老师，有了这些爱的滋润，才使得棵棵幼苗茁壮成长。

    尊敬的评委、老师们，我们喜欢这样一首小诗：当人梯——用我们的坚韧让学生踩着我们的肩膀，奔向新的征程；当园丁——用我们的勤恳让科学的百花园永远五彩缤纷；当春蚕——用我们的才能让知识的绸缎从我们身上延伸；当蜡烛——用我们的忠诚燃烧自己，给人间带来光明。我们是一群平凡的人，因为做了一名教师，我们的人生才有了不平常的意义，我们甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛，把我们的爱无私地奉献给孩子们。