为深入贯彻落实科学发展观，着力提升学校办学内涵，办好人民满意的教育，提高人民群众享受优质教育的幸福感，依据“国家、省、市、区中长期教育改革和发展规划纲要”精神，结合学校“十一五”发展实际，顺应教育形势发展趋势，特制定我校“十二五”教育事业发展规划。

   一、指导思想

    以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针，办好人民满意教育为宗旨。全面深入贯彻落实《江宁区中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》，不断更新教育理念，大力推进教育现代化，全面实施素质教育，夯实教育基础。凸显学校发展内涵，提高师生综合素质，继续深化教育改革，优化内部管理，追求品质教育，提升学校品位，创建品牌学校。

   二、发展目标

   学校发展总体目标和定位：

   经过五年的努力，把我校建设成为琢玉文化氛围浓烈，办学条件设施现代，素质教育成果彰显，师生和谐幸福成长的市、区有较强影响力的百年名校。

   教育发展总体水平：全区同类学校领先，单项成果全市排前，省内知名。

   三、具体工作目标

  （一）强化队伍建设，提升教师专业素养和发展潜能。

   1、凸显师德：师德建设是教师队伍建设的核心。结合学校师德建设实际，认真组织教师开展多形式、全方位、具有创新意义和价值的师德学教活动，使全体教师牢固树立坚定的理想信念，正确的价值观、质量观、人才观，保持良好的师表形象，在政治思想、道德品质、学识学风等方面以身作则，率先垂范，为人师表。建立健全师德考核评优机制，争创市级师德先进群体，实现区级师德标兵评选的突破。

   2、强化师能：随着形势的发展，对教师素质越来越高，因此提高教师的专业素质，将成为全面提高教育教学质量的关键和学校工作核心。至2015年，专任教师的大专学历推进率达90%以上，本科学历推进率达60%以上。教师在提升学历的同时，还应提高专业素质，以课堂、课题为主阵地，苦练内功，由“单一型”教师逐步转变为“复合型”教师。

   3、名师工程：借助各类平台，全面实施“名师”培养工程，造就一批在学校教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师群体和一批市、区级名师。五年内，要实现市级名师、学科带头人评选的重大突破，区级学科带头人、骨干教师比例达教师总数的30%。以此推动教师队伍建设，建成一支适应素质教育需要的高素质的教师队伍群体。

   4、青年教师培养：花大力气对学校青年教师进行培养和打造。未来的五年内，对工作年限10年内的教师借助“青年教师学习共同体”，在师德师能、教学研究、教育科研、班主任管理等诸多方面积极展开全能培训，以集中学习、研讨，课堂教学展示，教学教研、课题研究为主要形式，全面提升青年教师的专业素质。至2015年成长为区、校级骨干教师，在教育教学管理方面成为学校中坚力量。

  （二）严格科学管理，提升学校管理精致程度和发展效率

   1、完善制度：依据学校发展实际，结合新形势要求重新修订、完善适合学校发展需求的“铜井中心小学章程”，全面促进学校民主化进程和管理规范化。进一步完善教师岗位竞聘方案、绩效工资考核方案。全面优化学校内部岗位设置，充分调动广大教师主观能动性和积极性，以人为本，促进校园和谐。

   2、特色发展：（1）琢玉文化：深入挖掘“琢玉”文化的内涵，积极寻求“琢玉”育人与素质教育的有效结合，积极开展以“琢玉”为主题的校本课程研究与开发，着力营造学校、班级琢玉文化氛围，打造学校“琢玉”品牌，丰厚学校办学理念，构建较为完善的具有本校特色的“琢玉”校本课程体系。（2）艺体特色：巩固小篮球教育成果，积极谋求艺体发展新空间。小篮球在普及的基础上提高竞技水平，提升学校影响力；科技教育瞄准突破口，进一步彰显成果。

   3、信息技术：进一步完善学校网络教育平台和管理体系，未来五年，实现班班多媒体教学；加强计算机及网络知识培训，建设一支适应教育信息化和管理信息化的师资队伍；充分利用现代教育技术，进行教学手段和方法的改革，提高课堂教学效益；建设并充实各学科网络资源库和互动平台，开发网络学习课程，丰富学生学习资源，建设好数字化校园。

   4、办学条件：未来五年里，学校办学条件需进一步跟上社会发展的步伐，实现与江宁现代化建设同步，基本满足人民群众对优质教育资源的需求。根据办学规模和班额数，对学校教室进行全面预测和核定，及时增添与教学相配套的教学用房和教辅用房。未来五年中，本着“整体规划、分步实施、逐步完善”的方针，在现有的基础上加强校园环境建设，创设优美的育人环境，使校园成为知识的殿堂，艺术的园地，文化的窗口。完成校史馆二期建设工程，争创市级园林式校园。

  （三）推进素质教育，提升学校办学质量和品位

   1、德育工作：坚持德育为首，以德立教，以德立校。认真研究新时期教育对象特点和学校德育工作规律，增强时代感，确立新思路，努力在德育的内容、形式、方法、手段和机制等方面进行创新和改进，在加强针对性、实效性和主动性上下功夫。要在德育总目标统揽之下，针对学生不同学龄段的特点，根据主要节日和我校的实际情况，开展丰富多彩的主题队活动。在校内要形成“教书育人、管理育人、环境育人、活动育人”的氛围，校外要形成“社区——学校——家庭”教育一体化网络，多方配合，形成合力。争创市级德育先进学校。

   2、教学教研：以新一轮课程改革精神为指导，积极改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学流程，在提高课堂教学质量上实行三个优化：一是优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学方法，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导激活思维的“启发式”、“探究式”教学，充分利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性；三是优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂，形成和谐、共进的学习氛围。未来五年内，各学科整体教学质量力争保持在全区上游方阵。

   3、教育科研：增强科研意识，进一步提高教师科研能力，着力提高教科研在促进学校发展、教师发展和学生发展上的贡献率。充分发挥教科研助推教师发展、质量提升、特色创建等方面的重要作用，构建较为完善的各级集体课题研究体系和个人课题研究网络，巩固市“个人课题研究实验学校”成果，深入实施“课改、课堂、课题”三课联动机制，使课改更科学、课堂更有效、课题更实在。建立校级“菜单库”，争创市优秀教科室和区级教科研基地及教科研先进学校。

  （四）加强校园法制，营造良好的教育发展环境。

   1、党建工会：充分发挥支部战斗堡垒作用，积极探索新形势下党员思想政治教育的内容和形式，进一步增强全体党员的时代责任感和使命感，教育每个党员自觉成为学校各项工作推进中的“排头兵”、“示范岗”和“一面旗帜”，争创街道先进基层党支部。完善校务公开制度，发挥教代会的民主监督作用，实现学校的民主管理。

   2、法制安全：积极开展“六五”普法学教活动，加强师生学法、普法、用法教育，增强师生法制观念和意识，以丰硕的教育成果争创区级“六五”普法教育先进集体。积极坚持教书育人、管理育人、安全育人的原则，不断建立和完善校园安全工作的长效机制，落实安全管理的措施和责任，全面提升学校的安全防范水平，营造安定的校园治安环境。完善校园治安防控体系，切实维护学校及周边治安秩序，全面提高安全防范措施，消除隐患，营造良好的师生工作、学习和生活环境。争创“江苏省平安校园”。

2011.5