各位领导、老师们，下午好！

    在丹桂飘香的季节里，我们迎来了自己的节日——第27个教师节，我荣幸地被评为校为人师表先进个人，感谢领导和老师们对我的鼓励。当校领导安排我教师节会上发言时，我当时欣然答应了，但是，当我准备发言稿时，我又犹豫了，那是因为我的工作太平凡，我所做的大家都做到了，甚至比我做的还好。特别是想起班主任培训时听了査燕老师的发言更觉得自己没做什么，真没什么可讲的。今天我之所以有勇气在这里，那是因为我愿意和大家交流近一年来教育教学工作中的收获，把自己的喜悦与快乐在节日里与大家一起分享。

    百年大计，教育为本，在竞争日益激烈的今天，教学质量是学校生存与发展的生命线。作为一名中老龄的教师，我能勇挑重担几乎每年都能担任毕业班数学教学工作，从未在过去的成绩面前停滞不前，而是高标准严要求对待自己。从细节做起，在教学上认真备课、上课，及时批改作业。对学生严而有度，与他们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，孩子们总是喜欢上我的课。由于多年从事毕业班教学工作在辅导学生上我有自己的一套方法；每学期开学我总是在班级营造一种“你追我赶”的学习氛围，每个人都要在班级找一个竞争对手，比学习成绩。对于优秀的学生，不仅比个人的成绩，还要比各自互帮对子的成绩，看谁辅导的学生进步大。正如《开学第一课》李娜所说：今天比昨天有进步就行。教学中，我遵循“因材施教，因人而异”的教育理念，对于学习成绩突出的学生可以少做或不做家庭作业。这样学生在学习上就学有帮手，赶有目标。由于在班级形成一种爱学习的氛围，所以，我所带班的学生在每次考试中几乎均名列前列。也许有些教师会说教学质量再好有什么用，和升大小职称没任何关系。特别是我们中老龄教师几乎都吃了这个亏。说实话我也有过这种想法，特别是今年小职称未上时心里真的不是个滋味。但事后想想自己没上肯定有做得不到位的地方，不能事事处处站在自己的角度考虑问题。更不能把自己的情绪带进课堂。因为我深知：人只能适应社会，社会不会适应你而改变。

    在教科研方面，作为中老龄教师的我一开始做起来真得很难，虽然也听过一些如何开展教科研的讲座，读过一些怎样开展教科研的文章，也怦然心动过，但真的做起来，总觉得科研这个目标离自己太远，如神话般，无法靠拢，更无法去亲近。但如今，课程改革的逐步推进，教师越趋向科研化，再加上晋升职称的需要，写论文，搞课题已成为我们每一个普通教育工作者日常工作的一部分。为了写论文，平时我除了向有经验的老师请教外，还自己做个有心人，各类教育教学杂志都要翻阅，各种信息，有用的摘抄下来。写好的论文让有经验教师帮着修改。终于功夫不负有心人，上一学年我有五篇论文获奖；其中有三篇论文分别获市一，二，三等奖，上报的课题也被区推荐到市里，真是意外中有惊喜。这也许就是“一份耕耘，一份收获”吧。

    教育教学工作是苦乐相伴的，我深感辛苦并快乐着。我欣慰，因为我付出了，努力了，也收获了；我收获了领导的支持，同事的帮助，家长的信任和学生的爱。在此，我要真诚地感谢学校领导和老师们给我的帮助；感谢家长对我工作的支持；更应该感谢我的学生，是他们给了我耕耘与收获的沃土，在那里我找到了实现我人生价值的坐标，我会把这些当作我人生的财富，化作我工作的动力和源泉。

    以上是我一年来在教育教学工作中的收获和感悟，说出来与大家共勉。谢谢大家！