规范化的教学管理，促进自身专业发展

江宁区铜井中心小学  倪筛琴

我是一名刚工作一年多的新教师。在五年的师范学习中，我学到了学校教学工作方面的许多理论知识，要把理论运用于教学实践，和日常的教育教学工作紧密有机的结合起来，这中间确实需要我这样一名新教师做出不断地努力，不断地总结、实践、反思。记得我到校报到上班的第一天，教导主任，我现在的指导老师俞主任和我进行了一次长谈，并给了我一本学校教学管理的册子，也就是现在我校教师人手一册的《教学管理指南》，册子中对我校教学“五认真”工作和各项教学活动的开展提出具体明确的要求。我认真、反复阅读册子中的内容，深深地感到，要成为一名好的教师，平时的“五认真”工作必须步步到位，只有做实做细每天的教学工作，不断地加强理论学习和实践研究，才能促进我专业化发展。现在想来，正是学校对教学工作规范化的严格管理，才使我在教师的道路上不断成长,教育教学水平不断提高。

一、悉心备课是提高课堂教学效率的关键

作为一名新教师，由于缺乏实际的教学经验，对教材的重难点、教学目标把握不准，教学手段和方法的采用缺乏实际的操作经验，为了备好每节课，我坚持做到：

1、钻研教材。在每备一节课时，我首先认真仔细地阅读教材、教学参考和教师用书，其次是在网上查阅相关的备课教案，确立好教学目标和重难点，采用适合于低年级学生特点的教学方法，确立好详案，包括教师每个环节的导语、过渡语、问题设计、作业设计，预设课堂上可能出现的问题及对问题解决的方法等。

2、积极参加备课组活动。我们学校对备课组其中就有这样的要求，对整册教材要结合新课标的要求进行分析，再对每个单元的教学内容进行教材分析，然后再细致到每节课中。在集体备课中，我聆听老教师们对教材内容处理的方法，细心听取他们对教材的分析，同时我也大胆地提出我个人对教材钻研的见解。在备课组我与其他教师相互讨论的观点得到碰撞，在不断的碰撞中，我的专业能力逐步得到提高。

3、设计教学活动开展的方法。在我们学教学管理规范指南中明确指出：要设计好符合教学内容、学生年龄特点，能为教学服务的教学方法。从工作至现在，我一直任教一年级语文。一年级学生年纪小，好动，课堂上稳定时间短，根据这一情况，我在备课时经常设计一些适合于低年级学生特点的教学方法，让学生在丰富的活动中学习知识、掌握知识。在汉语拼音教学中，我设计儿歌让学生记住拼音的形和发音，制作课件让学生直观地感受知识，开展游戏活动让学生轻松巩固知识。

由于我悉心备好每节课，学生们在课堂上享受着学习知识的乐趣。

二、用心上课，实现教学目标的有效达成

我校的教学管理“指南”对上课提出了一系列的具体要求，如：怎么做好课前准备，课堂教学中师生互动的时间要求、作业要求等，为了使每节课的教学目标得到有效达成，在课堂教学中我十分重视每节课的教学有效性。

1、促进学生情知协调发展。在低年级语文课文教学中，为了引导学生对课文内容的理解，我经常将课文内容设计编排，让学生通过表演来理解其中的语言、文字，学生在表演中感受课文的内容、体会其中的情感、激发学生学习兴趣，激活学生的内驱力，以知激情，以情促知，情知互动，最大限度地发掘学生的潜能。

2、促进学生思维的发展。没有学生自己的思考就没有真正的学习动力，在教学中，我对课堂上的问题设计能朝着激发学生思维的方向进行。如：教学汉语拼音时启发学生仔细地观察图与字母的发音和字母的联系。生字教学时让学生展开想象，引导学生对音、形、意的掌握。课文教学时进行拓展训练，丰富学生们的语言，训练孩子们说话，让学生在自己的思维创造中体验获得成功的快乐。

3、促进学生个性发展。在教学中我能注意因材施教，注重个性发展。对活泼开朗好动的学生，让他们经常表演课文内容，从而带动其他同学参与活动的积极性。对想象力丰富的学生，启发他们展开对故事的后续联想；对生字词的掌握，鼓励学生用自己形象的方法来记忆。在课外阅读课教学中，我们经常进行故事交流会，丰富孩子们的语言和想象力。在平时，开展词语积累比赛，教育同学们说话多使用书面语、讲普通话等。一年的教学实践使我体会到，发展好学生的个性，一方面可以激活课堂气氛，另一方面还能带动和促进班上其他同学。

三、耐心辅导，重视学生学习均衡、全面发展

我校教学管理规范指南关于“五认真”要求中强调：要做好学生的提优补差和学生课外活动的辅导工作，使班级学生的学习成绩均衡发展，保证全班学生成绩的整体提高。一年级学生，特别是第一学期，他们入学时什么也不懂，更需要给予辅导。

1、对学困生更应给予关爱。我们班有三名学生学习上感到特别困难，学汉语拼音时发音不准，书写困难，我除在课堂上给予特别关注外，在征得家长的同意后，每天放晚学，把他们三个留下来，给予耐心的辅导，作业手把手的帮助，读词读句读课文一遍又一遍的领读，在我的帮助下，他们能跟上班级的学习步伐，家长对我耐心辅导的行动，深受感动，一次次向我致谢，这也增强了我工作的信心。

2、辅导好学生课外活动。学生在课外活动中需要老师帮助。下课了，我经常和同学们在一起开展课间活动，教他们做游戏，把我编的儿歌融入到游戏中，既丰富他们活动内容，又巩固课堂上所学的知识。新广播操，学生接受慢，我利用课余时间和同学们一起练，一个动作一个动作地帮助学生们做到位。学校开展小报制作，我带领同学们，动员家长们一起制作剪贴小报，在评比中，我们有两名同学还获得了一等奖。

在辅导中，我不但进行文化课的辅导，还重视学生参与各项活动的辅导，注重学生学习的均衡、全面发展。

从教一年多的时间里，在老教师们帮助下和我个人的努力下，我的教学“五认真”工作严格按照学校教学管理要求去做。学校严格规范的教学管理，促进了我自身专业的发展。新教师区级赛课，品德与生活区级赛课在指导老师的帮助都获得了奖。我不断地总结，反思教学实践中的问题，写论文参赛也获得了市、区奖。我有理想成为一名优秀的教师，我要用实际行动来实现我的理想。