规范化的教学管理,促进自身专业发展
发表日期:2009/4/3 13:42:28 出处:本站 作者:无 有718位读者读过
规范化的教学管理,促进自身专业发展
江宁区铜井中心小学 倪筛琴
我是一名刚工作一年多的新教师。在五年的师范学习中,我学到了学校教学工作方面的许多理论知识,要把理论运用于教学实践,和日常的教育教学工作紧密有机的结合起来,这中间确实需要我这样一名新教师做出不断地努力,不断地总结、实践、反思。记得我到校报到上班的第一天,教导主任,我现在的指导老师俞主任和我进行了一次长谈,并给了我一本学校教学管理的册子,也就是现在我校教师人手一册的《教学管理指南》,册子中对我校教学“五认真”工作和各项教学活动的开展提出具体明确的要求。我认真、反复阅读册子中的内容,深深地感到,要成为一名好的教师,平时的“五认真”工作必须步步到位,只有做实做细每天的教学工作,不断地加强理论学习和实践研究,才能促进我专业化发展。现在想来,正是学校对教学工作规范化的严格管理,才使我在教师的道路上不断成长,教育教学水平不断提高。
一、悉心备课是提高课堂教学效率的关键
作为一名新教师,由于缺乏实际的教学经验,对教材的重难点、教学目标把握不准,教学手段和方法的采用缺乏实际的操作经验,为了备好每节课,我坚持做到:
1、钻研教材。在每备一节课时,我首先认真仔细地阅读教材、教学参考和教师用书,其次是在网上查阅相关的备课教案,确立好教学目标和重难点,采用适合于低年级学生特点的教学方法,确立好详案,包括教师每个环节的导语、过渡语、问题设计、作业设计,预设课堂上可能出现的问题及对问题解决的方法等。
2、积极参加备课组活动。我们学校对备课组其中就有这样的要求,对整册教材要结合新课标的要求进行分析,再对每个单元的教学内容进行教材分析,然后再细致到每节课中。在集体备课中,我聆听老教师们对教材内容处理的方法,细心听取他们对教材的分析,同时我也大胆地提出我个人对教材钻研的见解。在备课组我与其他教师相互讨论的观点得到碰撞,在不断的碰撞中,我的专业能力逐步得到提高。
3、设计教学活动开展的方法。在我们学教学管理规范指南中明确指出:要设计好符合教学内容、学生年龄特点,能为教学服务的教学方法。从工作至现在,我一直任教一年级语文。一年级学生年纪小,好动,课堂上稳定时间短,根据这一情况,我在备课时经常设计一些适合于低年级学生特点的教学方法,让学生在丰富的活动中学习知识、掌握知识。在汉语拼音教学中,我设计儿歌让学生记住拼音的形和发音,制作课件让学生直观地感受知识,开展游戏活动让学生轻松巩固知识。
由于我悉心备好每节课,学生们在课堂上享受着学习知识的乐趣。
二、用心上课,实现教学目标的有效达成
我校的教学管理“指南”对上课提出了一系列的具体要求,如:怎么做好课前准备,课堂教学中师生互动的时间要求、作业要求等,为了使每节课的教学目标得到有效达成,在课堂教学中我十分重视每节课的教学有效性。
1、促进学生情知协调发展。在低年级语文课文教学中,为了引导学生对课文内容的理解,我经常将课文内容设计编排,让学生通过表演来理解其中的语言、文字,学生在表演中感受课文的内容、体会其中的情感、激发学生学习兴趣,激活学生的内驱力,以知激情,以情促知,情知互动,最大限度地发掘学生的潜能。
2、促进学生思维的发展。没有学生自己的思考就没有真正的学习动力,在教学中,我对课堂上的问题设计能朝着激发学生思维的方向进行。如:教学汉语拼音时启发学生仔细地观察图与字母的发音和字母的联系。生字教学时让学生展开想象,引导学生对音、形、意的掌握。课文教学时进行拓展训练,丰富学生们的语言,训练孩子们说话,让学生在自己的思维创造中体验获得成功的快乐。
3、促进学生个性发展。在教学中我能注意因材施教,注重个性发展。对活泼开朗好动的学生,让他们经常表演课文内容,从而带动其他同学参与活动的积极性。对想象力丰富的学生,启发他们展开对故事的后续联想;对生字词的掌握,鼓励学生用自己形象的方法来记忆。在课外阅读课教学中,我们经常进行故事交流会,丰富孩子们的语言和想象力。在平时,开展词语积累比赛,教育同学们说话多使用书面语、讲普通话等。一年的教学实践使我体会到,发展好学生的个性,一方面可以激活课堂气氛,另一方面还能带动和促进班上其他同学。
三、耐心辅导,重视学生学习均衡、全面发展
我校教学管理规范指南关于“五认真”要求中强调:要做好学生的提优补差和学生课外活动的辅导工作,使班级学生的学习成绩均衡发展,保证全班学生成绩的整体提高。一年级学生,特别是第一学期,他们入学时什么也不懂,更需要给予辅导。
1、对学困生更应给予关爱。我们班有三名学生学习上感到特别困难,学汉语拼音时发音不准,书写困难,我除在课堂上给予特别关注外,在征得家长的同意后,每天放晚学,把他们三个留下来,给予耐心的辅导,作业手把手的帮助,读词读句读课文一遍又一遍的领读,在我的帮助下,他们能跟上班级的学习步伐,家长对我耐心辅导的行动,深受感动,一次次向我致谢,这也增强了我工作的信心。
2、辅导好学生课外活动。学生在课外活动中需要老师帮助。下课了,我经常和同学们在一起开展课间活动,教他们做游戏,把我编的儿歌融入到游戏中,既丰富他们活动内容,又巩固课堂上所学的知识。新广播操,学生接受慢,我利用课余时间和同学们一起练,一个动作一个动作地帮助学生们做到位。学校开展小报制作,我带领同学们,动员家长们一起制作剪贴小报,在评比中,我们有两名同学还获得了一等奖。
在辅导中,我不但进行文化课的辅导,还重视学生参与各项活动的辅导,注重学生学习的均衡、全面发展。
从教一年多的时间里,在老教师们帮助下和我个人的努力下,我的教学“五认真”工作严格按照学校教学管理要求去做。学校严格规范的教学管理,促进了我自身专业的发展。新教师区级赛课,品德与生活区级赛课在指导老师的帮助都获得了奖。我不断地总结,反思教学实践中的问题,写论文参赛也获得了市、区奖。我有理想成为一名优秀的教师,我要用实际行动来实现我的理想。