一、指导思想

为更好地落实《2005-2010年南京市振兴阅读行动计划》，促进我校课外阅读活动的开展，提高广大教师对推进课外阅读的认识，致力于有效地构建现代小学生课外阅读的体系，实现好《全日制义务教育语文课程标准》，丰富学生课外活动的内容，达到提高学生语文素养的目的，加强小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，不断推进素质教育的进程，为学生全面发展和终身发展奠定扎实的基础，依据《江宁区2007年中小学生读书节活动方案》和学校教学计划的安排，经行政会研究决定举行铜井中心小学第二届读书节。

二、第二届读书节主题与时间

主题：读书——打好人生底色

时间：2007年4月-10月

三、第二届读书节组织领导

1、第二届读书节组委会成员：

组委会主任：戴保华

组委会副主任：王明连、俞志寿

组委员委员：戴军、石慧、叶宣娣、万大祥、杨明翠、许勇、周建华、吴月才、蔡大河、柳兴涛、何雨林、王明江、杨燕、侯祥敏、葛婕、赵启凤、严付桃

2、组委会工作内容与职责：

组委会主任、副主任负责组织领导第二届读书节的工作。组委会委员（年级主任）对照本方案负责开展好年级组、年级段的活动并依据本方案制定好年级组具体活动方案。

四、活动步骤与时间：

第一阶段：活动策划（4月初-4月15日）

1、召开组委会人员会议。一是组委会主任提出活动要求，加强活动全过程的组织安排与管理，各成员明确责任；二是广泛征求每位成员意见，要求组委会成员设计出本届读书节活动的最佳方案1-2个，再从中选出十个左右作为本届读书节的活动内容。

2、营造氛围，以学校的名义印发《铜井中心小学第二届读书节活动倡议书》，利用学校的校园闭路电视、广播站、橱窗、板报等大力宣传读书节活动开展的意义，同时在校园内张贴标语，拉设横幅，渲染气氛，营造读书节的浓烈氛围。

3、致学生家长一封信。4月15日致信全体学生家长一封信，使家长明确我校开展读书节意义、时间、步骤等，争取家长的配合开展好读书节活动。

4、将学校推荐书目印发给全校师生，并要求在本届读书节开幕之前，每个年级、每个班必须具备所推荐的书。

第二阶段：组织实施（4月16日-10月10日）

1、学校制定出本届读书节活动方案。低、中、高三个年级组制定具体落实学校第二届读书节方案的方案。

2、4月15日举行“铜井中心小学第二届读书节开幕大会”。

3、第二届读书节活动内容：

（1）在读书节期间，低年级重点进行科学认读，阅读总量5万字左右；中年级不少于30万字；高年级不少于50万字。阅读的书目为本届读书节所推荐的书目和南京市教研室在中、高年级《语文评价手册》上所推荐的书目。

（2）开展诵读美诗文活动。从本届读书节开始，各年级、各班在晨会前用5分钟的时间进行美诗文诵读，做到长期坚持，不断更换赋有时代感的诗文内容，让校园里洋溢着浓烈的文化氛围。

（3）进行读书笔记的展示活动，各班要充分利用好我校制的读书记录本，做到“不动笔墨不读书”。对记录较好，使用率高的记录本向全校学生展示，并进行评选。（我校分别为低、中、高年级编印三册读书笔记本，分别命名为《启迪童年》、《传承文化》和《放飞希望》。）

（4）成立《七彩童年》社。进行作文比赛，为编写《七彩童年》组织稿件，以此展示学生的阅读成果。从本届读书节开始，学校坚持每学年分低、中、高年级编印我校《七彩童年》一册。

（5）举办手抄报的比赛。各年级、班要采取不同的形式和方法在以往制作的基础上，办出质量，办出精品。低年级可以采用剪贴的形式，高年级逐步做到制作电子报，并利用校园、班级空间进行展出。

（6）加强“建设学习语文的班级文化”建设，班班要充分展示阅读的成果，营造浓烈的班级文化，开展“书香班级”评比。

（7）进行学生自己创作的美文诵读比赛。低年级用词串写优美的短文，中、高年级通过写景写人，叙事撰写优美文章。进行以“读书——打好人生底色”为主题的演讲比赛。

（8）进行课外阅读指导课的研究。读书节期间在中、高年级进行课外阅读指导课公开课的研究。

（9）每班以班为单位每月开展一次读书交流活动，要制定活动方案（电子稿）。并上报组委会，活动时组织相关年级学生观摩。每个年级组选择报2个开展读书交流活动的班级。包括班级、内容、活动时间、主持等，届时组织相关的人员参与并进行录像。组委会对上报活动方案评出一、二、三等奖。

（10）积极参加“宁教宣德[2007]6号文件”关于《我爱南京》和《我爱读书》的征文活动和“2007年第七届‘译林杯’小学生英文写作大赛”。

（11）开展“我与老师、父母”同读一本书活动。学校将进一步规范以往中午半小时的“师生共读”的要求，使读书节成为师生、父母共同受益的节。

（12）读书节期间倡导中高年级学生建立家庭读书架（柜）活动，学校将走访部分学生家庭，通过访谈、录像等形式，宣传自觉、认真读书的同学。

第三阶段：总结表彰（10月15-25日）

1、对本届读书节上述十二个方面的活动进行评比。即按照本届读书活动内容和时间的安排表，每项活动告一段落随即进行评比。

2、“书香班级”观摹评比（从三十二个班中评出八个班）。

3、班级读书交流活动评比，根据读书交流活动方案和活动质量效果评比（评比出5个优秀班级）。

4、教师课外阅读指导课优质课评比（从参赛教师中评出三分之一的优秀指导教师）。

5、进行“阅读小博士”的评比，每班按10%评比。

6、最佳年级组评比，根据本届读书节中获奖率和年级组参与读书节各方面情况综合评比出一个年级组。

五、活动要求：

1、统一思想，提高认识：

提高广大语文教师对推进小学生课外阅读的认识是有效实施本届读书节方案的保证。各组委会的成员和年级主任要利用各种机会进行宣传，让广大教师充分认识到推进课外阅读的必要性，使之作为自觉的行动。要以本届读书节进一步推动我校读书活动的全面开展，坚持重在平时，立于终身和有益于学生育德、励志、启智，促进学生创新精神和实践能力的提升。

2、师生共读，加强指导：

教师能否有效地进行课外阅读的指导是本方案实施的关键，在活动中教师要担负起推荐读物，组织指导阅读活动与评价等任务。要围绕学校倡导的“师生共读”的要求，教师不但阅读文学名著、儿童文学作品、历史、科普等各类读物，还要了解现当代优秀儿童文学作品，通过读书节，使师生、家长都受益。

学校将通过有关课外阅读指导课的校本教研活动，让更多的老师掌握指导小学生课外阅读的方法与途径，为我校区级“十一五”规划课题《利用课外阅读，培养学生语文素养的研究》提供研究的素材，做到课题研究植根于学校课外阅读的实践中。

3、整合资源，深入开展。要将本届读书节有机融合到香港回归十周年，中国人民解雇军建军八十周年，侵华日军南京大屠杀历史事件七十周年，全国第四个“中小学生弘扬和培养民族精神月”等活动之中，要对长假和暑假时间做好安排，提倡学生读名著和整本书，要不断地总结推广学校读书节期间好的经验与做法。

4、充分发挥学校图书室、电子阅览室的作用，定期开放。学校将配备所推荐的书目，动员学生、家长主动购买图书，做到一人有书，大家共读，丰富学生阅读内容。

六、附：铜井中心小学第二届读书节活动安排表

铜井中心小学第二届读书节活动安排表

铜井中心小学第二届读书节组委会

2007年4月