新的一学期又到了，在任教五(2)班语文的同时，我也任这个班的班主任，任班主任工作已连续十个年头,可算得上是轻车熟路。虽然我知道工作中会遇到一些麻烦与困难,但我的内心还是充满激动与兴奋的，因为我面对的是一群可塑性很强的孩子,我不相信有教不好的孩子，在这种自信心的驱动下，我尽力做好每一项班主任工作。尤其是对学生的思想教育更是一刻不敢放松,有经验的班主任都深知：只有班风正、学风浓，班集体才会有凝聚力，才会积极向上，齐心协力做好每一件事。

刚开学那几天，学生们都很安分。因为大家都来自不同的学校、不同的班级，又遇见几个不认识的任课老师。我们在观察着学生们，学生们也在慢慢地熟悉新的环境。渐渐地，我就发现一些调皮孩子的“小尾巴”露出来了：小亮、小涛经常不写家庭作业；小龙、小伟爱打闹，小婷上课爱讲话，下课骚扰别人，翻弄别人东西；青青虽是个女孩子，却有粗野男孩子气……于是，我总在适当的时候，适当的地点一次又一次跟他们耐心谈话，晓知以理、动之以情。

就拿小亮来说吧，这个孩子头脑灵活，做事反应快，可就是怕写家庭作业，这是怎么回事呢？通过与之谈话，我才知道他是个留守儿童，父母在南京打工，很少有时间回来，离开了父母的约束，自制力差的孩子就开始放任自己，他显然就是这类孩子。于是，我就千方百计地（这孩子告诉我的他爸爸的号码竟是错的）询问出他爸爸的电话号码。之后，我赶紧与他的爸爸进行了电话联系，在我婉转的告知他孩子不写家庭作业以及转告他孩子告诉我假号码的过程后，他感到很吃惊，很不好意思，对我的及时告知很是感谢。随后，小亮的母亲就从南京赶了回来，聆听了母亲、老师的谆谆教诲，这个尚有一丝自尊的男孩终于知错悔改。那天晚上的家庭作业不但不折不扣的完成，而且书写也很工整。之后，虽有时小亮也会“偷工减料”但进步还是很大的。最令我欣慰的是他曾在一篇作文《爸爸，我想对您说》中写到：“老师不会打电话给老爸了，就是打，也是向您汇报我好的表现！”他都有这种决心了，还有什么不能等的呢？我会等到向他爸爸汇报的那一天，会肯定他这一过程中的一点一滴的进步，让他品尝到成功的快乐！

说到小伟，心中又有几分成就感。小伟，是个个性很强脾气躁的孩子，是个个性很强脾气躁的孩子。跟谁同座，谁都“遭罪”，小打小闹不断。课堂上还好，偶尔还发发言，只是有时达题思想有些偏激。我想这与他心中那股不平的心境是有关系的。我开始找他谈心：“小伟，你是个挺聪明的男孩，老师经常看到你上课积极举手发言，而且说的也很好，如果你平常遇事能冷静些，把小男子汉的宽容拿出来，就更受老师和同学的喜欢了，你明白吗？”他抬起头，看着我，又点点头。之后，由他引起的纠纷少多了。我还是时不时找他谈心，他也乐于说出自己的想法了，我也适时开导他。我发现他很感激我对他的理解。在一篇考试作文《老师，我想对您说》中。他这样写道：“陈老师真好，我每一次犯了错误，她从不批评我。总是耐心的给我讲道理，不像以前的班主任……我一定要改掉坏习惯，不辜负老师对我的期望！”看到这样一番话，我的心久久不能平静。耐心的疏导教育胜过严厉的批评教育。果然小伟课堂上更爱动脑筋发言了。作业书写也认真了许多。语文考试成绩也有了大幅度的提高，甚至考到95分的高分，令同学们刮目相看。我不失时机的进行表扬。现在。小伟已不再是那个叛劣的男孩子了。

上个星期五的班会课，我班进行两个月评，在品德行为月评时，一些孩子的品行不容乐观，受到同学们的批评指责。如小亭还是那样的我行我素，小龙还是不能和同学和睦相处……学校单方面的教育显得多么的苍白无力。星期六学校开展二到六年级的家长会，针对班级存在的一些问题。我在黑板上写下10个问题，与家长进行交流，希望引起家长的重视，给孩子对症下药。

这10个问题如下：

1、你认为你的孩子有哪些优点？你最欣赏他（她）那一点？（希望家长多发掘孩子的优点，孩子需要赏识。）

2、你认为你的孩子身上存在着哪些不足，你市如何实施教育引导的？（提醒家长：对孩子的缺点不能熟视无睹，要及时引导教育。）

3、你以为什么是宽容？孩子的宽容应表现在哪些方面？（宽容会使人际关系变得和谐美好。）

4、如果你的孩子有对别人恶意嘲笑、辱骂甚至攻击性行为，你会怎么做？（提醒家长：一旦孩子发现有这些不良行为，一定要及时教导。）

5、你认为孩子应具有哪些美德？（美德教育不可少！）

6、孩子的学习你关注多少？是如何关注的？（提醒家长：再忙也要关注孩子的学习。并注意关注的方式。）

7、如果你的孩子家庭作业不能按时完成，或书写非常马虎，你会怎么做？（提醒家长：多检查孩子的作业，并严格要求认真书写。）

8、放学后，教师留下你的孩子进行辅导，耽误了你接孩子，你怎么看？（一些家长不理解老师的一番苦心，抱怨老师，希望家长能配合学校教育。）

9、孩子的学习下降了，你回怎么做？（（提醒家长：要正视孩子的成绩下降，不可一味责骂，要注意帮孩子分析失败原因，鼓励孩子迎难而上。）

10、孩子出现偏科现象，你会怎么引导教育？（（提醒家长：要要求孩子全面发展，薄弱学科多下功夫。）

家长会上，针对我设计的这10个问题，家长们谈了，写了各自的想法，认识也很深刻的。付苗苗的父亲付维平就是这么回答对“宽容“的理解的：“我认为宽容表现为谦虚、不要强、不过分、能原谅别人的错误。”多朴实的语言，难怪他的女儿那么乖巧懂事。而令我遗憾的是，甘雨亭的母亲没有回答一个问题。看来她对孩个方面正面教育还很不重视，导致孩子养成不少坏习惯，以后我还要与其多沟通。使家庭、学校教育融为一体，而不是走向两个方向。

思想教育是班级管理的重要之重，因为陶行知校长说过：“道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对对社会有用的人。”不是吗？高智商犯罪更可怕！所以。我们有责任将这些天真无邪的孩子塑造成德、智、体、美、劳全面发展的人。