铜井小学班集体建设年活动意见

一、意义和目的

班集体是学生活动的基本组织形式，搞好班集体建设是德育教育的重要途径。班集体建设年活动的开展能进一步促进优良班风、学风的形成，培育班级学生的团队凝聚力和健全的人格，提高班级学生的活动能力和组织能力，充分发挥班集体建设的强大育人作用，积极弘扬文明、团结、好学、超越之风，促进个性化班集体的形成，在全体学生中形成“我是班级小主人”“班荣我荣”“争创优良班集体人人有责”的意识，逐步使班级管理走上制度化、有序化的轨道。

二、活动内容

1、加强优秀班集体和特色班集体建设。按照“目标明、班风正、学风浓、特色显、班容美、活动好、协调佳、绩效优”的标准，积极开展学校星级班级评比活动，并推荐学校五星班级争创区先进班集体和特色班集体。

2、积极开展学校首席班主任、十佳班主任和优秀合作型教师评比。对照“思想素质好、业务水平高、管理能力优、奉献精神强”的标准，在校内开展初评，再推荐参加区及评选。

3、争创区班集体建设年先进学校。按照“理念先进、模式创新、活动多样、整体优质”的标准积极创建区班集体建设年先进学校和创新奖学校。

三、活动组织

1、成立铜井小学班集体建设年活动领导小组：

组长：王明连

副组长：：戴军

组员：周建华、石慧、叶宣娣、吴月才

2、成立铜井小学班集体建设年活动工作小组：

组长：吴月才

组员：严付桃、何雨林、付大顺、谢道祥、侯慧林

四、活动安排

1、宣传发动阶段（2008.3～2008.4）

学习宣传《江宁区2008年班集体建设年活动实施方案》和《江宁区中小学先进班集体评比标准》。

2、研究制定方案（2008.5～2008.6）

成立领导和工作小组，研究制定活动方案。

3、组织实施阶段（2008.9～2009.5）

1、学校围绕区方案和学校方案开展系列活动。

2、积极向外界宣传报道学校开展的活动。

3、学习班集体建设现场观摩研讨会经验，不断创新班级管理思路。

4、评选出学校示范班集体，加强对班主任教师的培训和引领。

五、总结与表彰

1、不断小结，及时总结班集体建设年的成功做法和经验，积累相关资料。

2、开展好校级评比和推荐优秀班集体参加区级评比。