铜井中心小学节约资源活动方案

一、活动目的：

节约资源是深入贯彻落实科学发展观、提高人民生活质量、构建和谐社会的重大举措，是提高能源利用效率、全面建设和谐社会的必然选择，是促进循环经济发展、建设节约型社会、实现可持续发展的必由之路。做好节约资源，意义重大、影响深远。为了更好地贯彻执行《公共机构节能条例》，教育师生积极参与各项资源节约活动，打造节约型学校，共建节能型校园，使师生树立节能意识，增强节能的责任心，做到从我做起，从身边做起，从小事做起。现结合我校实际特制定本活动实施方案。

二、活动意义：

开展各种生动活泼、学生喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。

三、活动时间：2月9日—6月30日

四、主要宣传活动：

1、举行“节约资源从你我做起”启动仪式

定于2月中旬举行“节约资源从你我做起”启动仪式，进行“节约资源从你我做起”国旗下讲话教育。校园红领巾广播播报 “向全体少先队员发出节约资源倡议书” ，倡议我们，从点滴做起，从小事做起。在照明开关、空调开关、洗手池等处张贴统一印制的节能温馨小提示，在公共区域张贴节能环保海报、标语。

2、开展“节约资源”主题系列教育。

通过主题班队会、黑板报、学校宣传橱窗、红领巾广播站、手抄报等形式和“世界环境日”、“地球日”、“水日”等节日契机大力宣传节能减排的意义和重要性。利用班级黑板报开辟专栏开展“以人为本，节约资源(节约水电、节约张、节约粮食，爱护公物)”的主题宣传，倡导节约光荣，浪费可耻的观念。让全体师生深刻了解节约资源知识，形成“节约资源”的良好校园风气。各班级组织开展“节约资源”主题班会活动，可利用教室多媒体设备播放节能科普宣传片、科普图片等。

将“节约资源”纳入学校课程，梳理语文、数学、品德和科学课中蕴涵着的丰富教育内容，在教学中渗透节能文化，通过感受、交流、讨论等方式，加强对节能的深刻认识，将节约思想根植于师生心中。

3、开展“节能金点子”实践活动

三月上旬开始，在全体师生中征集“节能金点子”，在学校、家庭、社区三方面征集节能减排建议，推出切实可行的“节能金点子”进行推广，每学期进行一次经验介绍、典型推广和表彰奖励。

4、大队部制作节能宣传卡片，让学生带动家庭成员制定一份家庭节能公约，做一件节能事并撰写心得体会（中、高年级各班上交1—2篇）。开展社区节能环保宣传活动，大力倡导“家庭节能六件事”（使用节水器具，使用节能电器，使用无磷洗衣粉，使用菜篮子、布袋子，拒绝过度包装，推行一水多用等），积极引导社区家庭在践行节能环保消费中发挥示范带头作用。

5、开展“节约资源，变废为宝”小巧手设计制作大赛。各班组织学生利用日常生活中的废弃物品，如：食品包装盒、可乐罐、饮料瓶、塑料瓶盖等等，制作构思新颖、精巧美观的作品。（每班上交1－2件）

6、大队部组织高年级部分学生向学生、教师、家长发放有关调查表，写一份调查报告。

7、评比“节约之星”、 “ 节约家庭”。

五、具体要求：

1、精心组织、突出主题。各年级组要切实加强活动的组织领导，明确任务，落实责任，紧密围绕活动的主题，广泛开展形式多样的互动式宣传活动，倡导节约能源的科学理念，营造出全社会节能环保的良好氛围。

2、积极实践、注重实效。各年级组要根据实际情况丰富活动内容，创新活动方式，在充分整合各方资源的基础上，加强协调，密切配合，从而进一步调动起广大师生参与活动的主动性、积极性，扩大活动影响，确保活动取得实效。

江宁区铜井中心小学德育处

2009.2.27