铜井小学第六届读书活动方案 

一、活动意义 

为了更好地贯彻市、区“振兴阅读”文件精神和落实第四届“七彩语文”美诗文诵读大赛，全面提高教师和学生的语文素养，陶冶师生的情操，努力提高语文综合实践能力，培养学生良好的阅读习惯，我校根据实际情况和农村孩子的特点，制定了本学年“读书节”活动方案。今年，我校将把读书活动作为语文教学的重中之重。

二、活动对象 

全体师生

三、活动主题 

美好形象 童年伙伴

四、活动时间 

2012年3月--2012年10月 

五、活动实施过程 

1、活动宣传阶段（2012年2月） 

二月底，利用国旗下讲话和红领巾广播站向全校师生倡议“与经典牵手，让书香飘溢校园”，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐南京市规定的课外读物。各班根据本班实际情况，认真制定读书计划和书香班级、书香家庭、书香儿童的具体要求标准。在各班级建立图书角，在教室外墙开辟一块“读书交流园地”，展示学生的阅读成果。 

2、积极开展读书活动阶段（2012年3月-—2012年10月）： 

（1）活动时间：3月起—10月下旬。要求学生充分利用每天早读和语文课前两分钟，开展背诵古诗活动。每天中午读书时间和晚上，安排一定的阅读内容，让学生进行有计划、有选择地读课外书，并相应的读书记录。语文老师每两周利用一节读书指导课时间，指导学生开展课外阅读，并做好读书交流活动。对学生做的读书笔记——要求学生收集积累好词好句，展示并给予评价。

班主任可以利用班队会的时间，定期开展读书交流班队活动。通过活动激发学生的读书兴趣，引导学生持之以恒，让阅读成为学生的一种生活、学习习惯。

（2）阅读内容：南京市规定的课外阅读书籍等和小学生必需掌握的古诗词。

一二年级：熟读背诵诗词10—20首，推荐书目以南京市规定的低年级课外读物和短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。 

三四年级：熟读背诵诗词20—40首，推荐书目以南京市规定的中年级课外读物和节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 

五六年级：熟读背诵诗词40—80首，推荐书目以南京市规定的高年级课外读物和科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。

（3）阅读要求：每个月要求学生读一本课外书，鼓励学生坚持做读书笔记。例如：中高年级可以继续使用学校的读书卡。（每读完一本书，完成一张阅读卡，颁发一张书童卡，满五张书童卡换一张书虫卡，满3张书虫卡换一张书星卡）。可以根据不同年级和不同班级学生的特点，给予相应的评价机制。

  （4）活动评比

   1、儿童诗创作比赛。根据市、区第四届“七彩语文”杯美诗文诵读要求，将在4月份全校开展“儿歌”“儿童诗”“打油诗”“绝句”“律诗”“词”等创作大赛。每个班级上交3首，参加校级评比，内容必须符合南京市推荐的课外读物及人物形象特点。

2、读后感征文大赛。中高年级学生根据南京市推荐的课外读物内容和人物形象，写读后感。每个班上交3篇，参加校级评比。

3、经典美文诵读比赛。先以年级组为单位进行美文诵读评比。在庆六一活动中，进行校级美文诵读经典比赛。评出一二三等奖，若干名。除此外，在10月还进行“书香班级”“书香家庭”“书香儿童”等评比。

“书香班级”：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。评比时上交10名学生的读书笔记（每周一次，达20次） 和10份读书小报或其它读书成果。

“书香家庭”：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。评比时上交两篇亲子共读照片和一篇亲子共读读后感。 

“书香儿童”：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会。建立学生“读书记分卡”制度。评比时上交个人读书笔记。（不少于20次）。若有文章在区级或校级征文获奖优先考虑。 

3、总结表彰阶段（2011年12月） 

2012年4月和10月为我校读书节活动月，6月、10月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”和相应的荣誉证书。

铜井中心小学

2012年2月