赴淮师附小学习有感

——思考：我们要培养什么样的人？

董洋洋

前两天，我和同事们一起去淮阴师范第一附属小学进行参观学习。虽然时间并不长，但该校韦主任的报告却引起了我的一些思考。

记得他跟我们讲起的第一个话题就是：我们在思考培养什么样的人？是的，作为教师的我们，每天都战斗在教育孩子的前线。可是忙碌中我们渐渐留给思考的时间越来越少，我们渐渐忘了去思考教育的根本目的：我们要培养什么样的人？

现在的孩子，一切事情都有人替他们操心：衣服脏了有人替他洗，受到批评有人替他说话，受了欺负有人替他出头……孩子的家庭内部没有及时建立一定的规则，孩子遇到问题，家长不是启导孩子问题出现的原因以及解决的方法，而是自己去帮孩子解决好一切问题，让孩子“坐享其成”。在校期间，老师也更加侧重于孩子书本知识的学习，每天都精心地为孩子安排好学习内容，像“喂食”一样嚼碎了喂给每一个学生。渐渐地，孩子习惯了这样的生活，他们在家里骄横，在外面却非常畏缩、胆小，难以独立面对外部世界。教育的首要目的并不在于把孩子培养成一个满腹经纶的人，最基本的还是培养学生独立的人格，让他们学会独立地去面对生活中的任何问题。

对孩子的教育并不是一蹴而就的，学校教育就长达十多年。在这十多年中，每一个阶段对孩子教育的侧重点都不一样。而具体到培养孩子独立的人格，我想每一阶段老师要做的事情也都不一样。我现在所任教的是一年级，一年级的孩子刚刚从幼儿园踏入小学，他们的小手才刚刚学会拿笔，他们的嘴巴才刚刚开始学习说完整的话。我想，对于这个年龄的孩子，我工作中最重要的不是一定要让孩子们会读会写每一个汉语拼音、每一个生字，而是要培养他们良好的行为习惯。良好的行为习惯将伴随孩子的一生，如果在入学之初孩子就养成了良好的行为习惯，那么他们在以后的学习、生活中，都将轻松、顺利得多！可以说，良好的行为习惯是培养孩子独立人格的的必备条件。

孩子拥有独立的人格只能确保孩子“成人”，而要“成才”，让孩子成为一个不断进步的人，我们还要让孩子学会主动健康地发展。现在的孩子，父母都为他们创造了优越的生活条件，他们满足于现状，习惯于接受，久而久之便在不断的接受中，失去对更好、更完美的追求。孩子的人生之路最终还是要他们自己走，父母、老师帮得了一时，帮不了一世，只有离开父母、老师的怀抱，才能锻炼出苍鹰的矫健翅膀，翱翔于天空之中。

对于一年级的学生，如何培养他的主动性，我想更多地应该从生活中的小细节着手。例如让孩子养成每天到校后自己主动读书的习惯，让他们学会看到垃圾的时候能够主动捡起放到垃圾桶中，自己在生活中遇到小问题能够独立地去尝试解决，而不是遇事立刻求助于父母和老师。

我们要培养什么样的人？这个问题永远值得我们思考，因为随着社会的发展，随着孩子的成长，它的答案在不断地变化着。我们作为教育工作第一线的教师，须时刻谨记，在忙碌的工作中不断地思考这个变化着的答案。