学习“友善用脑”,改进英语课堂

——全国第二届“友善用脑课堂改革教学展评活动”二次培训

暮春，全国第二届“友善用脑课堂改革教学展评活动”在北京顺利落下帷幕，我校赵珍老师代表江宁区参与了此次教学活动。在为期两天的教学展评活动中，听取来自全国各地英语教师的展评课，聆听友善用脑专家们的点评。活动结束后，为了更好的传达此次活动的精髓，铜井小学英语教研组开展了二次培训，为更好的改善英语课堂而努力。

在此次培训中，系统学习了新西兰教育家克里斯蒂·沃德的相关理论，所谓友善用脑并不是在教学中加入相关元素就称得上是友善用脑的课堂，而是应当在英语课堂中充分调动学习自主学习的积极性，顺应大脑学习的规律，张弛有度，而教师的角色是指导者，适时给予学生学习上的帮助。在学习相关理论后，英语组教师观看相关教学录像，从课堂实践中学习友善用脑的课堂运用。

音乐、运动、多感官教学、思维导图、冥想、以自己的方式记忆，在六个维度的作用之下，学生有着自己的认知规律，六个维度相互补充、相互渗透，在具体的教学中对帮助学生学会学习发挥巨大的作用，也让学生的大脑能够高效率的运转，高效率的学习。

友善用脑的教学，只有付诸实践，才能开出美丽的花朵。通过二次培训，希望各位英语教师能够学有所获，让英语教学呈现一个新面貌。只有行动，才有收获，只有坚持，才有奇迹。