铜井中心小学2015---2016学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想

以党的十八大精神为行动指南，规范学校管理，创新管理模式；加强师资建设，争创学习型组织；坚持育人为先，提高德育实效；实施课堂改革，推进有效课堂；打造品质教研，凸显校本特色，力争学校全局工作有新作为、新成效、新亮点。

二、工作重点

1、严格贯彻落实省、市“五严”规定，进一步规范学校办学行为和教师的教学行为。（1）开齐开足课程计划中的所有课程，严格按课表授课，加强对技能学科课堂教学的全面监控，不断提高执行课程计划的严肃度，学校行政、年级段加大巡课力度并及时做好反馈，倡导教师外出活动调课、补课，杜绝常态下代课。（2）严格执行主管部门教辅资料征订的管理要求，严令杜绝学科教师向学生推荐非主管部门规定的各种教辅资料，教导处，年级段加强监管。（3）积极做好学困生转化工作，科任教师确定好人选，制定好有针对性辅导计划，补缺补差与思想教育相结合，教导处、年级段加强跟踪监督，切实将转化工作落实到学生人头、每月每周、学习内容每单元。（4）继续做好技能学科特别是常识学科的教学和质量提升工作，在保证上好每节课、抓实知识点的前提下，加强质量意识，提高技能学科特别是常识学科的教学质量。

2、深入落实区、校精细化管理目标，进一步细化教学常规管理的每个环节，不断完善教师“五认真”管理评价机制，从初、从严、从实抓好教师“五认真”监管工作。（1）加强新一届区级骨干教师队伍管理，全面落实新一届区级骨干教师校本管理实施意见，切实发挥好骨干教师在学校教育教学改革、教育教学质量提升、班集体建设以及常规管理中的中坚作用。（2）开展“两组”活动形式与质量的研究与探讨，创新、转型“两组”活动的组织和内容，加强理论学习，开展专项活动，特别是集体备课一定要集众人智慧，备课、听课、评课“一条龙”，切实转变教研质态，提升教研水准。认真组织开展校内第十四届“创新杯”赛课活动。（3）教导处、德育处联合开展学生学习习惯的研究与实践，特别是学生的听课习惯的改变，以充满活力的课堂激活学生学习的内驱力。（4）继续开展学生作业和命题工作的研究，要提高学生完成作业的兴趣，摒弃高耗低效的作业形式和练习内容，进一步加强各年级学生的书写；要通过作业和命题工作研究，引导教师深入研究教材，研究教法，提高课堂教学有效性和针对性。（5）加强教师团队建设，借助学科平台、课题平台、年龄平台、“琢玉名班主任工作室”平台等教师团队组织，依托课堂教学实践与学生思想教育两大主阵地，制定好活动计划，扎实开展各项有效团队活动，全力助师发展。

3、认真推进“全民阅读”计划，扎实开展师生阅读行动，提高师生阅读素养。（1）教师读书：在“青年教师读书联盟”现有人员的基础上，鼓励更多的加盟到读书活动中来，加强“联盟”组织管理，定期开展读书交流活动，以教师阅读榜样带动学生读书。（2）学生阅读：教导处向学生推荐必读书目和选读书目，图书室根据要求逐年完善推荐书目，鼓励建立家庭书屋，硬件上提供保证。（3）阅读指导：所有语文教师与学生同步读书，以班级为单位定期组织推荐书目阅读交流活动，读出实效。同年级语文教师针对推荐书目分工备课，采取“走班制”上课，提高学生语文素养。

4、认真分析本届毕业班工作的现实和现状，在认真做好师生思想政治工作、严格执行“五严”规定的前提下，立足课堂，学科兼顾，抓实基础，团队推进，全力提升本届毕业班的教育教学质量。

5、以教育科研为载体，不断促进教师专业化发展。（1）认真做好“十二五”省、市、区三级规划课题结题阶段各项总结、经验提炼工作，积累丰厚的过程性资料，完成结题工作。及时做好“十三五”省、市规划课题选题工作。（2）做好江宁区第二批“教师科研中心”实验学校的组织管理与实践推进，邀请专家从理论到实践层面对我校课堂教学、教师科研进行框架定位，构建行动实施策略，提高教师“课堂、课题、课改”三课连动质量。（3）积极加强各级个人课题的管理，对在手的各级个人课题要将研究内容与教学实践有机结合起来，加强指导和总结，组织开展校内个人课题研讨活动，提高个人课题研究实效。（4）进一步完善校级菜单库并有计划地加以落实和推进。

6、健全学籍管理制度。按要求认真完成好毕业班学籍管理、归档和审核工作，及时做好下学期新生注册、建档等常规工作。

三、主要工作措施

1、抓两组管理，营造教研氛围。

本学期，把着力点放在教研工作的实效性上，立足两组，工作求真、求实、求活，充分发挥学校教研组长和骨干教师的作用，集思广益，继续推行“集体备课、集体评课”的教研制度，以课堂教学为主阵地开展教学研究，提升教师的教学素养。教导处将指导并督促各两组组织本组教师开展立足课堂、面向学生、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。两组组长要在自己分管的学科教学和研讨中多思考，多开展扎实有效的活动，夯实教研过程。

通过学校中层蹲点具体学科直接参与并指导教研；学校先进教研组和备课组评比；推荐优秀教研组和备课组参加区级评比等途径促进学校教研的深入开展。

2、锤炼教师队伍，促进专业发展。

继续全力推进“铜井小学教师读书活动计划”，要通过多种形式，强化、引领全体教师参与到学校读书活动中来。

创新杯在我校已经连续13年成功举办，今年将于4-5月进行第14届创新杯课堂教学大赛，本次大赛的主题就定为“扎实推进课改，提高绿色质量”。通过比赛让所有教师更加关注课堂，更加关注课改。让40分钟更有效。

发挥“带头人、骨干教师”的引领作用，在校本培训和教学教研中发挥好作用。挖掘校内现有教师的可贵资源以及集思广益，加大“学科带头人、教学骨干”的培养力度，提供成功典范，促进青年教师的快速成长。研究落实学校“名师”工程，鼓励和帮助教师积极申报区级带头人和骨干。

党员同志在工作中应成为学校教学质量提高的领先者，常态课教学的示范者，学校教学管理的参与者，教育教学专业发展的助跑师。每位党员同志在教学教研中要发挥模范带头作用，为学校的全面发展做出努力与贡献。

3、抓教学常规管理，促务实高效。

优化课程结构，突出特长培养。严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，并继续推进我校课程课时改革进程，教师授课严格执行教学进度计划，严格按照课程表授课，教师不得随意挤、占、挪用体育、音乐、美术等技能、常识等学科。如有特殊情况需调课、代课必须经过教导处许可方能进行。加强学校与年段的巡课力度，进一步引领教师树立向课堂要质量的理念，精心准备好每节课，用心上好每节课。

规范备课，提高备课水平。各教研组备课组要坚持集体备课制度。备课组要紧扣研究课堂这一主线，积极开展简约高效的常态课堂的研究，主要通过“新授课”和“复习课”这两种课型为突破渠道，寻求提高课堂质量增长点。

校级“菜单式”讲座，抓好现有课题的研究。友善用脑子课题的研究要按照研究的进度，落实好研究的环节，让课题研究成为高效课堂的催化剂。区、市级个人课题的培训，在个人不断研究、实践的基础上，做好研究的过程性材料积累，定期交流研究的经验，推广研究的成果。

做好教学反思，在平时的教学实践中，做到理论与实际相结合，不断地反思自己的教学行为，不断地总结、完善教学方法，把教师专业素质的提高真正地落到实处。

4、抓好绿色质量提升研究工作，特别要抓好毕业班的教学质量。

切实做好校内视导工作。校内视导做到集中与分散相结合，即在一定的时间内对全校任教相同学科的教师进行视导和集中时间对年级段进行综合视导。视导组将及时反馈视导情况，形成书面报告。以保证教学“五认真”不仅到位，且有一定的质量效果。

每次调研视导教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。本学期由教导处组织各学科各年级教师加大对测试命题的研究与反思，减少机械重复性练习，努力做到精讲精练。

重视毕业班教学工作，要大力宣传不但要有学科高质量意识，还应有高质量的素质教育，在严格执行好“五严”的前提下，以课堂教学效率的提高来保证质量的提高，促使全体任课教师达成在教育教学中追求绿色质量的共识。

5、致力于学生的良好学习习惯和素养的培养与提升研究。

在日常的教学工作中，要不断地加强对学生的思想教育，要充分地利用班队会、晨会课的时间开展丰富多彩的思想教育活动，把每位学生培养成文化知识优良、品德高尚、的阳光少年。

开展好体育大课间活动。严格执行《关于减轻中小学生过重课业负担，切实落实阳光体育运动一小时的通知》精神，为保证体育大课间落到实处，做到活动内容丰富，形式活泼，并开展好具有本校特色的体育大课间活动，要加强体育课教学内容的研究，充分利用好校本教材和学校的体育器械设备，把握好、上好每节体育课，持续深入开展好校园阳光体育活动。

6、抓“评课”的研究。评课是一门技术更是一门艺术。通过让校内的带头人、骨干进行引领，教会教师如何进行评。在不断的有实效的评课过程中提升教研的有效性，提高教师把握教材的能力。

7、突出三级课程体系的研究，促进课程的优化与整合。

在抓住国家课程实施计划的同时，有效利用地方和学校课程，尤其是学校《琢玉》、《绿色伴我行》等校本教材，开展教学活动。同时借助班队会课和地方学校课时开展科技国防教育、禁毒教育、法制教育、环保教育，在完善教育内容的同时，联合德育处开展形式多样的学生社团活动，丰富学校课程，落实“绿色”教育，素质教育。