花白的头发，瘦小的个头，镜片后面的双眼闪烁着智慧的光芒，笑起来慈祥亲切的就是我们办公室的数学老师高老师。他是一位教学严谨，能量满满，有着从教三十七年教学经验的老教师，三十七年的不辞辛苦，三十七年的坚持，点亮了自己，照亮了学生前进的道路，指引着学生勇敢的向上攀登。

    高老师对待教学严肃认真，一丝不苟，任何计划、备课、辅导、教研活动等都是提前准备好，上过课后还要反思一下，有没有没讲透的地方，及时的和其他数学老师讨论哪个环节用什么方法才能使学生快速扎实的掌握，运用。高老师对待学生爱而不溺，严而有格，课堂上，他用饱满的热情，抑扬顿挫的声音，精彩的内容，生动条理的讲授吸引着学生专心听讲。每次上课时的“温故知新”都让学生巩固旧知识的时候巧妙的将学生引入到新问题的探索中去。只要学生有了一丁点的进步，他都大力表扬，那慈爱的面庞犹如春天的微风，而面对同学的错误和缺点，他严格的审视犹如冬天的风雪，扫除他们所有的错误和污点。

    细心是高老师最大的特点，他的细心体现在多方面。在学校生活中，他总是第一个到办公室，开门开窗，提水烧水，怕孩子们进不了教室，高老师把整层楼的教室都打开，课间看到学生追逐打闹爬高上低的会第一时间制止教育，下班了看到哪个教室没关风扇或灯会随手把它关了。在教学中，高老师真正做到了因材施教，他充分了解班级的每个学生，有层次有坡度的设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯，该用直尺的地方绝不可以随手画，数字和运算符号必须工整规范，完成后还要养成检查的好习惯。写作业时培养独立思考和克服困难的精神，上交的作业本要摆放的整整齐齐。

    高老师责任心特别强，总是通过各种途径汲取教育教学知识，高质量地完成教育教学任务。比如每期的数学报上的内容他都会认真的钻研，看到有趣的题目会和我们一起讨论，激发学生积极探索，体会学习中永攀高峰的乐趣，为孩子们设计《生活中的数学》小报积累素材。每次的数学组的活动，他都能积极参与，观看，讨论，思考，提出建议，共同进步。低年级的学生们都比较爱玩爱忘，有的知识今天会了明天忘了，高老师的教学能把教材与生活相结合，重点教会学生解题思路和方法而不是死记题目，通常一道题目高老师经常会变换问法，改变条件，甚至让学生出题来达到举一反三的效果。有一次，高老师交给我几张试卷，上面有的题目打了勾，说是这些题目学生错的比较多，分类整理重新打印，再给学生当新题目来做一做，看看学生真正掌握了没有。有时哪个学生错了哪种题目，高老师都一清二楚，有针对性的进行辅导，不让一个学生掉队。

    高老师，一个致力在平凡的岗位上做出了不平凡的事情的老教师，他默默的无私奉献，虽然事件微小但影响深远，虽然他从不炫耀，但他双鬓的银丝就是丈量生命价值的尺子，那盛开的桃李，就是对他最高的评价。

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