甘为春泥护春花

——记江宁区铜井中心小学 魏小青

    又是一个春天的早晨，春风送暖，杨柳依依。她迈着轻盈的脚步走进校园，孩子们都跑上去争着问好，她微笑着一一应答，径直走进一（4）班，和孩子们一起早读。就这样日复一日，年复一年，不知不觉她从事教学工作25年了，而任教一年级就长达16年，别人不愿意教一年级，她却甘做孩子的启蒙老师。她就是江宁区铜井中心小学魏小青老师。

    同事说，她是责任心强的优秀教师。走进魏老师的班级，窗明几净，桌椅整齐，班级文化简洁美观，赏心悦目。每次的班级布置，她都精心去做，班级里发生的每个细小的事，她都认真处理。走进魏老师的课堂，有激情有活力，学生尽情地展示自己的才能。自主、合作、探究式的学习方式，学生学会学习，能力得到提升。魏老师的班级多次被评为校先进班集体，先进中队，江宁区特色班集体，江宁区书香班级。她本人被评为江宁区优秀班主任，优秀中队辅导员。

    同事说：“你家住在安徽马鞍山，每天这样跨两省来回奔波，累不累？”她的回答是：肯定累。在学校那么多工作，下班时，身心都很疲惫。有时上班遇到狂风暴雨，衣服淋湿了，更是苦不堪言。但一想到学生，什么都不顾了。正是对工作的这儿心，使她多年来坚守在低年级教学岗位上。同事说：“你真是责任心强的优秀教师。”

    家长说，她是让我们放心的好老师。九月一日是一年级新生入学的日子。新生憧憬着学校生活的美好，家长们则是焦虑不安，担心孩子能否适应小学生活，希望能遇到一位好老师。魏老师长期教一年级，有着丰富的教学和班级管理经验。从入学的那天起，她就培养学生良好的生活习惯和学习习惯。她关心爱护着每个学生。在她任教的学生中有个孩子，母亲有智力残疾，父亲年纪大常年在外打工不回家。这孩子各方面滞后，学的“a  o  e”就是不会写。魏老师就扶着他的手一笔一画地写，这一扶就是一学期，期末考试他及格了。他那母亲望着魏老师使劲笑。这学期她班报名的学生中有一个孩子，这孩子行为怪异，无法和老师同学沟通，别的老师看见了，就建议家长把孩子转到特殊学校。家长急哭了，说，孩子本身就不好，再到那种学校，真的看不到希望。看着家长恳切的眼神，魏老师决心让他和正常的孩子一样成长起来。魏老师天天观察他的一举一动，了解他的习惯和脾气，用孩子的语言试着和他说话，从最细小的事教他做起，每天帮他认识一个同学，每天一个同学帮助他，大家都做他的好朋友。功夫不负有心人，后来上课铃响他知道走进教室，不再摊睡在地上，下课不打同学了，看到他一天一丁点的进步，孩子父母对魏老师感激不尽。放学家长来接孩子时，会听到他们这样说，“魏老师教孩子非常有耐心。”“魏老师上课的时候，学生听得很认真，教室里真安静。”“魏老师是让我们家长放心的好老师。”

    学生说，她是我们眼中最美的老师。“亲其师”，才“信其道”。魏老师班上的孩子由于年龄小，所以她就经常提醒他们要注意感冒，对小调皮的学生轻声轻语地和他交谈，对身体不适的学生主动摸一摸他们的额头，倒上一杯热水。魏老师对学生的关心，感染着每个孩子。魏老师长期任教低年级的语文。常常是一堂语文课上完，嗓子干干的哑哑的，回到家连一句话都不想说。记得，在教一年级汉语拼音时，由于课堂上长时间夸张的示范，嗓子被扯得撕裂的疼痛，当魏老师走上讲台，有嘶哑的声音说话时，学生愣住了，四十几双小眼睛望着我，教师里比以前安静了许多。下课时，一个小女孩用她暖暖的小手握着她的手说，老师你的嗓子哑了，你不休息吗？看着她稚嫩的小脸，魏老师笑了，顿时，嗓子的痛烟消云散了。下课的时候，有些学生会主动跑过来，抱住魏老师，或拉着她的手，就想和她说说话。有个家长和魏老师说过这样一段话，家长问孩子：妈妈和老师哪个漂亮？孩子说：我们魏老师最漂亮。为什么？她说话很温柔，对我们很好。那所有教你们的老师中谁最美？还是魏老师最美。

    正是同事的鼓励，家长的信任，孩子的天真，让魏老师不畏辛劳，甘做孩子们的启蒙老师，甘为春泥护春花。