《云房子》第二课时教学设计

江宁区铜井中心小学   葛婕

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过自主合作的学习方法，采用读说评演的方式感悟理解课文内容。

3.学习生字“客”、“耍”，能做到正确、美观地书写。

4.了解雨后天空之美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重点：

通过朗读课文，感受云朵的美丽和变化快的特点。

教学难点：

能通过观察云朵的各种形状，充分发挥想象，在情景中学习。

课前准备：

课件、学生自制各种形状的云朵卡片。

教学过程：

一、复习引入

1.小朋友们，今天我们继续学习课文《云房子》。（齐读）

2.复习生词

二、赏读课文，情感体验

（一）学习第一自然段。

1.看到这么美的云朵，这时候谁也飞来了？（幻灯片：一群小鸟）

2.呀，这么多小鸟来到白云身边，这下，天空中可热闹啦！听，它们说什么呢——

（幻灯片：“哇，这么多白云！我们来造云房子”）

指名读。齐读)

3.小鸟们都造了哪些云房子呢？想知道吗？请小朋友赶快打开书，读读课文的第二自然段，找一找小鸟都造了哪些云房子？用横线画出来，找到以后，把你最喜欢的云房子多读几遍。

4.交流：谁来告诉大家，小鸟们造了哪些云房子呀？

学生发言，交流。

5.（幻灯片:描写云房子的语句）老师也找到了这些云房子，谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子？如果小朋友读的好，这种形状的云房子还会出来跟小朋友打招呼呢！

（1）指名读，评议。教师随机点出相应的白云图。

①“有很高的大楼房”

②“有很宽的大礼堂”，（知道“礼堂”派什么用吗？可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方）

③“有的象大冬瓜那样傻傻地横着”你觉得大冬瓜可爱吗？

④“有的象花儿那样美美地开着”

⑤“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”

（2）这些云房子真漂亮、真有趣呀！谁能把这些云房子连起来读读？——还有谁想来读的？我们一起来读一读——齐读。

6.这些小鸟真能干，这么快就把云房子造好了（幻灯片：云房子造好的情形）小朋友看，这些就是小鸟造的云房子，（逐幅图出示幻灯片）小朋友一定想把这么漂亮的云房子记住吧，那就看着大屏幕试着背出来。（自由背诵，男女生对背）

7.这些小鸟们造的云房子可真漂亮啊，各种各样的都有，但是，老师还听说啊，在座的很多小鸟也造了很多云房子，现在哪些小鸟愿意把自己的云房子拿出来和大家一起分享分享啊？（学生上台贴事先做好的云房子）

刚才，我发现大家造的云房子都不同，但是也都很漂亮。把你们造的云房子放到这样的句式当中，先练习说一说，然后胸有成竹地向大家介绍一下。（幻灯片：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像……有的像……还有的像……）

练说,指名说，评价。

8.小结：同学们的想象力可丰富了！造出的云房子形状真多呀！你能用一个词来夸一夸我们造的云房子吗？

（二）学习第三、第四自然段。

1.看到这些千姿百态、美丽可爱的云房子（板书：千姿百态），小鸟是怎样的心情？小鸟们又在干什么呢？ (幻灯片：第三自然段)

指名读，小鸟的心情怎样？

谁再当一回小鸟，把快乐的感觉读出来呢？我们一起来读。

能加上动作来读一读吗？（——师引：小鸟们开心极了，它们……）——生做动作

2.小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，（课件播放小鸟的叫声）听，小鸟们叽叽喳喳叽叽喳，真热闹啊，他们在说些什么呢？请小朋友们一起来做小翻译，猜猜它们说的是什么？（小组讨论）

3.小鸟们开心极了。想一想，它们还会干什么？

（捉迷藏，过家家，开音乐会）

赶快来看，大礼堂里，小鸟们在

特别美的房子里，小鸟们在

……

小鸟们玩得多开心那，让我们快乐、开心的朗读第四自然段。

（三）学习5、6自然段。

1.过渡：云房子真是欢乐的天堂，小鸟们正玩得开心时，一件意想不到的事发生了，小朋友，你们看。（幻灯片图、第五自然段）

指名读

2.是呀，好好的云房子怎么会不见了呢？真奇怪！是谁把天空洗干净了呢？

3.要是你造了这么漂亮的云房子，现在突然不见了，你会感到怎么样？

4.师：是呀，真是可惜，你能读出来吗？

指名读，指导评价。

5.云房子不见了，小鸟们有的惊讶，有的遗憾，有的可惜，还有的感到难过，请你带着自己的感情再读读第5自然段。（学生自由练读。）

指名读，齐读

6.过渡：风就像妈妈的手，拿着云这块毛巾，像洗小朋友的脸蛋一样，把天空洗得干干净净，天空慢慢转晴了。你们瞧，太阳出来了。（幻灯片：笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天。）

7.谁愿意读读这段话？（指名读）

8.夸夸他哪儿读的好？

指导读好这两个词组：笑眯眯的太阳（做动作）；水汪汪的蓝天，（读轻一点）　　

9.是的，云散开后，太阳公公露出笑脸，蓝天也显得更加纯净，更加明丽了，老师被这美景陶醉了，也想读一读，配乐朗读这一段

10.听了老师的朗读，你想说什么呢？

11.天空这么美，大自然这么美。这些美丽的景色需要我们去发现，需要我们去保护，让我们从小做“大自然的保护者”吧！

12.让我们一起把最后一个自然段美美地读好。

三、学习生字：客  耍

过渡：小朋友把词语读得这么美，云宝宝奖励给我们学习两个生字。

叫叫他们，跟它们打个招呼吧！

（1）谁来分析一下“耍”的结构。

上下结构，上面是个“而”，下面是个“女”。

写这个字的时候，下面“女”的一横要写得特别长。

写“客”字的时候，下面的“口”要写得扁一些。

（2）完成《习字册》上的描红。

四、总结，布置作业

小结：小鸟们在飘满白云的天空的快乐的玩耍，游戏，他们多开心呀！小鸟们觉得有白云的天空是那么的美丽、有趣。现在看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天，他们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的美丽。

小朋友们，你们喜欢今天我们今天学习的课文《云房子》吗？那神奇的云房子，纯净的蓝天，可爱的小鸟，带给我们许多美妙的想象，大家这么喜欢云房子，相信这次作业大家一定感兴趣！（幻灯片）

1.写一写：请小朋友留心观察天空云朵的变化，把你看到的写下来。

2.画一画：把你看到的云朵用彩笔画下来。

板书设计：　22、云房子

         千姿百态