江宁区铜井中心小学德育工作计划

2011——2012学年度第二学期

一、指导思想：

2012年，我校德育工作将以科学发展观为引领，以中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》以及区德育工作要领精神为指导，结合我校的实际，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，加强精细化德育管理，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，为我校学生的健康、茁壮成长，为学校德育特色发展做出应有的贡献。

二、主要工作：

（一）加强师德建设，努力提高教师整体素质。

1、切实加强师德、师风建设，引导和激励广大教师自觉忠诚于人民教育事业，求真务实，恪尽职守，立身修德，为人师表，以践行教师誓词、重温“三要八不准”和“新时期教师楷模——徐其军”“南京市教师礼仪规范”感人事迹为内容载体，深入开展有特色的，旨在弘扬正气、激励教师追求卓越的师德教育系列活动，争创区新一届师德先进群体。

2、加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。本学年班主任队伍建设的重点是成立班主任核心团队，加强理论研究和实践学习，以点带面，促进班级精细化管理，努力实现班主任队伍建设优质化。在平时的教学中，组织班主任进行专题培训，加强师德师风教育，进一步明确班主任职责和要求。以“热爱学生、关爱学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，坚持“以人为本”的教育理念，开展“爱岗敬业 树立良好师表形象”活动，努力建设一支能够适应素质教育的学习型、创新型班主任队伍。不断提高班主任的师德修养和班级管理水平。

每月组织召开一次班主任例会，进行理论业务学习，提高班级管理水平。每月例会确立一个主题，结合学校和班级管理存在的问题，进行工作经验交流。在学习交流中，树立几个典型，让优秀班主任发挥引领和示范作用。多让年青骨干班主任外出培训，让他们开拓视野，开拓创新，努力提高班级管理水平。鼓励班主任进行理论与实践相结合，撰写德育案例、论文、积极参加省、市、区各级评比，不断提升班主任的教科研能力。

（二）加强常规精细化管理，凸显学生的行为养成。

    1、扎实抓常规，培养学生良好的行为习惯。 以《小学生日常行为规范》和《小学生文明礼仪》为依据，进一步加强小学生日常行为规范的管理。班主任充分利用晨会、班队会等时间带领学生逐条学习，提出具体行为要求，在班级开展相应的常规活动评比，及时的评价，不断规范学生的日常行为，让学生逐步养成良好的文明行为习惯。

本学期，德育处将重点抓好路队等常规，要求学生排队做操、排队放学、排队就餐等。各班根据班级的实际情况，制定详细的管理方案，提出明确的具体要求。德育处将充分发挥“小志愿者”的职能，采取“每月一评”等有效措施和激励机制，反复抓、抓反复等，让学生自觉养成文明就餐、认真锻炼等良好的日常行为习惯。

2、注重班级文化建设，形成班级特色。在新一轮班集体建设活动中，各班要创新班集体建设的思路，根据本班的实际，打造自己的班级名片，注重班级文化布置和主题活动开展，创建有特色的班集体。在班集体建设中，要充分发挥学生参与班集体建设的积极性，特别是发挥好学生干部参与班集体建设的骨干作用，进一步增强“班集体建设”的凝聚力。

本学期，将把“小干部”培训工作做为德育的一项重点，传授他们一定的管理方法，提高他们在班级中的管理能力。同时，多创造机会，让骨干班主任展示班级的特色成果。

（三）开展少先队活动，丰富德育内容。

1、开展丰富多彩的主题少先队队活动。主题教育活动是学校德育的重要抓手，也是体验式德育的重要途径。我学将遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的“三贴近”原则，围绕“每月一主题”，开展好爱国主义教育、感恩教育、心理健康教育、生命安全教育等活动，每一次主题活动将沿着“活动—体验—领悟—内化—践行”的基本路径，让学生在主题活动中，提高思想道德素质，自觉践行道德体验。 “让学生对每一次活动都感到终身难忘”。

各班根据每月的主题，制定详细的班队活动计划，认真组织开展好每一周的班队会。要求每一次活动能做到“主题鲜明 形式活泼 内容丰富 仪式规范”。本学期，将结合重大节日和“四好少年”评比，重点开展“百名小志愿者启动仪式”、“第六届读书节活动”、“庆六一”等大型活动，丰富学生的校园生活，提高学生的综合素养，促进学生健康成长。

2、加强少先队阵地建设。新学期，各班认真布置中队角，发挥阵地的教育功能。其次，充分利用红领巾广播站、橱窗、网站等宣传阵地，大力宣传典型的先进人物事迹，号召全校师生向他们学习，树立正气。同时对不好的行为习惯也要给予曝光、警示。

3、成立“小社团”，丰富学生的课余活动。团活动是少先队的重要活动形式之一。本学期为了丰富学生的课余生活，将成立“小篮球”“古筝”“合唱团”“美术”等小社团，定期开展相应活动，进一步培养学生的兴趣爱好，陶冶学生的思想情操。真正落实素质教育的理念，提高小学生各方面的综合素质。

(四)关注学生心理，加强法制安全教育。

1、关注学生心理，培养学生健全人格。各班主任要充分认识到心理健康教育工作的重要性，要全面了解学生并关注学生心理健康，尤其关注学生的内心世界，切实抓好预防性与发展性相结合的心育工作。德育处将组织专人扎实开展好各项学校心理健康教育工作，要按照相关要求切实运作好本校的学校心理咨询室，充分发挥出学校心理咨询室应有的功能。

组织班主任积极参加教育局启动的新一轮心理健康教师培训班，力争让本校有更多的教师取得南京市心理健康教师资格证书。鼓励教师把所学到的心理健康教育知识应用到实际生活中，为心理有障碍的学生进行心理疏导。

2、加强法制安全教育。各班利用班队会、晨会等时间对学生进行法制教育，安全教育。让学生通过学习，了解并掌握一定的安全知识、法律知识、毒品知识等。各班可以通过图片展览、观看教育片、展开主题班队会等形式，将这些知识灌输到孩子们心中，教育他们从小遵纪守法，做社会上合格的小公民。

   （五）做好家长学校工作，加强家校沟通。

学校教育、家庭教育、社会教育的紧密结合对加强学校德育工作，促进学生健康成长起着十分关键的作用。我们要在充分发挥学校主阵地、主渠道、主课堂的基础上，主动与家庭联动，积极调动并发挥好家庭教育在育人工作中的特殊作用。教育并引导广大家长树立正确的育人观、成才观，推动学校、家庭、社会共同育人的目的， 鼓励班主任对本班学生重点学生做好家访工作。

本学期，德育处将认真组织四年级学生家长学校，开展亲子活动。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确、计划落实、内容针对性、实用性强，并注重资料的收集和整理。通过培训学习和亲子活动，让家长充分认识到自己的言行对孩子的影响。我们要发挥家长的有力优势对孩子进行德育教育，构建起学校、家庭、社会“三位一体”德育工作体系。

（六）充分利用网络平台，创建班主任QQ群和班级博客。通过信息技术，建立网络平台，加强班主任沟通与交流。鼓励年青教师继续创建班级博客网站，丰富班级博客的内容，充分发挥博客的教育作用，引导学生积极参与。在平时的班级管理中，注重素材的积累，成果的展示。班主任在成就学生的同时，也要努力做到成就自己，让自己成为一名优秀的班主任。

 （七）进一步强化德育科研意识，努力提高科研成果。

我校将高度重视德育科研工作，以本校德育工作的实践中呈现出来的问题为课题，组织德育骨干和全体班主任等进行行动研究，把育研究的触角伸向学校的日常管理空间，力求通过德育科研，“在司空见惯的共性问题上，创新出独具匠心的破解问题的妙招”，探索并实践适合本校教师和学生发展的办法和措施，使学校德育管理更加规范、严谨、精致，使学校德育工作品质得到有效提升。

三、活动安排表

江宁区铜井中心小学2011-2012学年度

第二学期德育活动安排表

                                        铜井中心小学

                                          德育处

                                         2012年 2月